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在动态中培育新兴产业
1
作者
姜远强
《经贸实践》
2015年第5期45-45,共1页
龙游在“腾空笼子”的同时,准确把握市场需求和国家产业政策导向,发挥本地资源的比较优势,在动态中培育新兴产业,有效促进产业转型升级和经济发展方式转变,提高经济发展质量效益和资源配置效率。2014年淘汰5500吨落后棉纺生产线,腾出用...
龙游在“腾空笼子”的同时,准确把握市场需求和国家产业政策导向,发挥本地资源的比较优势,在动态中培育新兴产业,有效促进产业转型升级和经济发展方式转变,提高经济发展质量效益和资源配置效率。2014年淘汰5500吨落后棉纺生产线,腾出用能空间4600吨标煤,清理盘活土地1578亩。强化引导,助力主体创新强化对低效利用土地企业的清理。
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关键词
新兴产业
产业转型升级
经济发展质量
经济发展方式
龙游
低效利用
产业政策导向
资源配置
技改项目
工业用地
下载PDF
职称材料
核心素养视域下“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展路径研究
2
作者
蒋采夏
秦浩
姜远强
《进展》
2024年第2期236-239,共4页
随着新课标的颁布,新课改的深入推进,中小学体育与健康课程改革和教学质量提高已经成为教育界的热议话题,“核心素养”也成了课程和教学改革的风向标。本文采用文献资料、逻辑分析等方法,以学生“核心素养”为切入点,对中小学体育发展...
随着新课标的颁布,新课改的深入推进,中小学体育与健康课程改革和教学质量提高已经成为教育界的热议话题,“核心素养”也成了课程和教学改革的风向标。本文采用文献资料、逻辑分析等方法,以学生“核心素养”为切入点,对中小学体育发展路径展开研究,研究发现中小学体育教育“一体化”发展的阻滞因素包括:体育教育被“冷落”,学校理念亟待革新;体育教学课程缺乏一体化设计;学生积极性显不高,课余体育活动与竞赛有名无实;教学资源待“提高”,师资力量与体育设施供给不足;评价体系不“完善”,教学考评机制不健全。本文提出“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展模式,其实施路径为:课-注重体育课“整体性”育人效益,推进体育教学方法优化;玩-帮助学生享受体育运动乐趣,丰富校园活动内容;训-建构“选项走班制”教学体系,满足学生个性发展需要;赛-发挥“竞技”在教学中的促进作用,培育终身体育锻炼习惯。
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关键词
学校体育
一体化教育模式
教学改革
发展路径
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职称材料
题名
在动态中培育新兴产业
1
作者
姜远强
机构
龙游县经信局
出处
《经贸实践》
2015年第5期45-45,共1页
文摘
龙游在“腾空笼子”的同时,准确把握市场需求和国家产业政策导向,发挥本地资源的比较优势,在动态中培育新兴产业,有效促进产业转型升级和经济发展方式转变,提高经济发展质量效益和资源配置效率。2014年淘汰5500吨落后棉纺生产线,腾出用能空间4600吨标煤,清理盘活土地1578亩。强化引导,助力主体创新强化对低效利用土地企业的清理。
关键词
新兴产业
产业转型升级
经济发展质量
经济发展方式
龙游
低效利用
产业政策导向
资源配置
技改项目
工业用地
分类号
F121.3 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
核心素养视域下“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展路径研究
2
作者
蒋采夏
秦浩
姜远强
机构
重庆市渝北区空港佳园小学
重庆市渝北区南方玫瑰城实验小学校
西大附中星辰学校
出处
《进展》
2024年第2期236-239,共4页
文摘
随着新课标的颁布,新课改的深入推进,中小学体育与健康课程改革和教学质量提高已经成为教育界的热议话题,“核心素养”也成了课程和教学改革的风向标。本文采用文献资料、逻辑分析等方法,以学生“核心素养”为切入点,对中小学体育发展路径展开研究,研究发现中小学体育教育“一体化”发展的阻滞因素包括:体育教育被“冷落”,学校理念亟待革新;体育教学课程缺乏一体化设计;学生积极性显不高,课余体育活动与竞赛有名无实;教学资源待“提高”,师资力量与体育设施供给不足;评价体系不“完善”,教学考评机制不健全。本文提出“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展模式,其实施路径为:课-注重体育课“整体性”育人效益,推进体育教学方法优化;玩-帮助学生享受体育运动乐趣,丰富校园活动内容;训-建构“选项走班制”教学体系,满足学生个性发展需要;赛-发挥“竞技”在教学中的促进作用,培育终身体育锻炼习惯。
关键词
学校体育
一体化教育模式
教学改革
发展路径
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在动态中培育新兴产业
姜远强
《经贸实践》
2015
0
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职称材料
2
核心素养视域下“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展路径研究
蒋采夏
秦浩
姜远强
《进展》
2024
0
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职称材料
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引证文献
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