多方位带教模式在临床教学中的应用

文章从临床教学的实际出发,总结出一套多方位较为完善的教学形式:包括组织入院前学习、编写教学大纲、基本操作技能大纲、提供学习资料、安排科室小讲课、全院集中授课、查房床边教学、组织病例讨论、论文宣读、临床实际操作带教、出科考试等,取得了较好的教学效果。

浅谈临床教学中的带教模式

从临床教学的实际问题出发,总结出一套较为完善的教学形式。具体内容包括:组织入院前学习,编写教学大纲、基本操作技能大纲,提供学习资料,安排科室小讲课,全院集中授课,查房床边教学,组织病例讨论,论文宣读,临床实际操作带教,出科考试等。通过实施,取得了较好的教学效果。

内镜下黏膜切除术与息肉切除术治疗大肠息肉的疗效比较

目的比较内镜下黏膜切除术（EMR）与息肉切除术治疗大肠息肉的疗效。方法收集大肠息肉患者共820例，简单随机抽样分为两组，EMR组410例行EMR治疗，常规组410例行息肉切除术治疗，比较两组治愈率以及出血、穿孔等并发症发生率。结果EMR组治愈率为100．00％，高于常规组的97．07％，差异有统计学意义（X^2=12．19，P〈0．01）。常规组出血发生率为8．05％，高于EMR组的1．95％，两组差异有统计学意义（X^2=16．06，P〈0．01）；两组均无穿孔等严重并发症发生。结论与息肉切除术相比，EMR治疗大肠息肉出血并发症少，治愈率高，是安全有效的治疗方法，值得临床推广应用。

慢性萎缩性胃炎内镜窄带成像下形态学与组织学的比较研究

目的 探讨慢性萎缩性胃炎（CAG）在内镜窄带成像（NBI）下形态学诊断与组织学诊断的比较,以提高正确诊断率.方法 回顾性分析2011年9月至2012年12月经内镜NBI形态学诊断的100例CAG患者的临床资料,对CAG在内镜NBI下的形态学诊断与组织学诊断结果进行对比分析.结果 100例患者中,经病理组织学诊断94例,伴有轻度异型增生28例,中度异型增生8例,重度异型增生7例.内镜NBI模式下,胃小凹形态分为6种类型,异型增生主要表现为胃小凹Ⅳ型和Ⅴ1型,应警惕Ⅴ1型和Ⅵ型发生恶变的可能;7例重度异型增生,其中2例微血管形态尚规则,另外5例微血管形态不一,可见新生血管.结论 内镜NBI操作简单,放大后可清晰观察到胃小凹及微小血管形态,有助于提高CAG及异型增生的靶向活检准确率.