浅谈“信息技术”在少数民族地区教育教学中的应用

最新版《新课程标准》强调:'要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,是学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中。'大数据时代是教育资源空前共享的时代,在教育教学过程中,适时、准确地借助计算机进行辅助教学,不但有利于学生对新知识的获取,同时有利于开发学生的智力和培养学生的学习能力,使少数民族地区的学生也享受内地学校优质教学资源。信息技术作为一种崭新的教学工具。

少数民族地区信息技术教学初探

少数民族地区的学生,大都从小就生活在偏远农村,见识少、所学知识多数为书本知识,对生活中常见的一些现象知之甚少。再加之受到一些不良的影响,他们大多认为信息技术对自己的将来没有什么作用。这些地方的家长多数都是些学历不高,不懂得信息技术课程的重要性,也不懂学习科学文化知识重要性,甚至还有家长认为'读书无用',针对这一系列阻碍学生学习的客观问题,教师有有义务,更有责任帮助学生树立正确的信息技术学习观。