OBE理念下的专门用途汉语课程思政教学目标设计

本文以成果导向教育(OBE)理念为基础,探讨了专门用途汉语(CSP)课程思政教学目标的设计和实现路径。文章首先分析了培养创新型、复合型、应用型的知华友华亲华国际人才在来华留学教育中的重要性;随后详细介绍了OBE理念下的教学目标设计思路,并提出了基于OBE理念的CSP课程思政教学目标设计路径,包括来华留学生人才培养思政目标、专业人才培养目标中的思政目标以及CSP课程在专业课程体系中的定位;最后讨论了教学目标的实现与优化的方式。

来华留学生学历教育多元化人才培养模式研究初探

本文针对新时期对来华留学生人才培养的要求,提出了以区域性研究为基础,产学研用为导向,语言、技能、文化相结合的来华留学生学历教育多元化人才培养机制,为来华留学生人才培养模式研究提供理论及实践指导。

教育学视角下的对外汉语课程设计研究——评《汉语课程设计导论》

我国的国际影响力不断提升,对外汉语教学的需求也在与日俱增。当下的对外汉语课程须要考虑更为多元的教学对象、更为多样的教学类型、更为庞大的课程数量、更为复杂的教学问题……笔者在参与四川省民办教育协会2021年度的研究课题“疫情背景下来华留学生汉语课程体系建设与改革研究——以本科经贸专业为例”(项目编号:MBXH21YB159)时,参考了由郭睿著、北京语言大学出版社于2015年出版的《汉语课程设计导论》一书。

来华留学生书法学习状况的调查研究——文化认知及审美视角

对来自14个国家50名留学生的书法学习情况开展了专项调查,分析不同文化背景的外国书法学习者在文化认知情况和审美理解方式上的差异,在此基础上提出了相应的教学建议。