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多种活化机制对砖渣粉活性的影响
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作者 李晓 姜雪坤 +2 位作者 张建峰 王兆峰 吕传君 《中国港湾建设》 2023年第8期52-57,共6页
为有效提升砖渣粉活性,实现其再生利用,采用微波、热、化学激发的方式对其进行活化。以水泥与砖渣粉质量比为7:3,制备净浆试件,测试3 d、7 d、14 d、28 d抗压强度,并通过XRD、SEM观测其晶相组成与微观形貌。研究结果表明:微波活化可有... 为有效提升砖渣粉活性,实现其再生利用,采用微波、热、化学激发的方式对其进行活化。以水泥与砖渣粉质量比为7:3,制备净浆试件,测试3 d、7 d、14 d、28 d抗压强度,并通过XRD、SEM观测其晶相组成与微观形貌。研究结果表明:微波活化可有效提升Al_(2)O_(3)的非晶化程度,对水泥-砖渣粉净浆体系的3~28 d龄期抗压强度具有提升作用,且随微波活化时间的增加而逐渐增加,而急冷对微波处理后的砖渣粉活性提升不显著。在600~800℃,随煅烧温度的提高,砖渣粉的活性逐渐提高。高温煅烧后进行介质急冷处理的砖渣粉活性优于微波活化。六次甲基四胺与铝酸钠复合激发会导致水泥-砖渣粉净浆体系28 d龄期内产生大量的AFm,而聚合氯化铝(PAC)激发生成的C-A-S-H、AFt等尺寸较小,且较稳定,硬化体微观结构更加密实。 展开更多
关键词 砖渣粉 活化 急冷 激发剂 强度
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对于应用型高校分年级差异化人才培养模式的研究 被引量:1
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作者 刘帅 柴萌萌 +1 位作者 张浩宇 姜雪坤 《经济研究导刊》 2019年第20期105-105,116,共2页
应用型高校是高等教育大众化的产物,是大学里的一种新类型。“分年级、差异化人才培养”模式明确了学生们各个阶段学习的重点内容,将学生的理论教学与实践教学相融合,在人才培养的道路上坚持能力为重和全面发展,不断扩大学生的发展朝向... 应用型高校是高等教育大众化的产物,是大学里的一种新类型。“分年级、差异化人才培养”模式明确了学生们各个阶段学习的重点内容,将学生的理论教学与实践教学相融合,在人才培养的道路上坚持能力为重和全面发展,不断扩大学生的发展朝向。同时,在打造独一无二的应用型人才的道路上迈出了强而有力的步伐,培养出了一批批高素质的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型人才培养 分年级 差异化
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