善待学生的逆反心理——谈谈班主任工作中的服务意识

初中阶段的学生正处在青春期,生理和心理的逐渐成熟,让他们不再像小学生那样听话了,他们对生活有了自己的见解,他们心中有了自己的秘密,于是和家长、老师有了争辩,大人的话难得听进去了。

自主阅读习惯的培养

新课程实施已经四年了．阅读教学仍然存在一个问题——学生缺少自主学习的意识。很多学生不会自主学习，对老师很依赖。有的教师以此为借口，认为初中学生的阅读方法和能力还不够，于是，就“喧宾夺主”，课堂上依然是教师的“一言堂”“满堂灌”。还有的教师意识到学生阅读的薄弱，有改变传统“满堂灌”教学模式的想法，事先设置许多的问题，在课堂上“满堂问”，俨然以新课程理念自居。

另辟蹊径 以人为本——对“孔乙己”形象分析的课例

《孔乙己》这篇小说选人实验区九年级下册语文教材第二单元。单元的主题是“人物画廊”，人教版《教师教学用书》中有这样一段分析：“作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒．最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性及悲惨结局．既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照。又是中国封建传统文化氛围‘吃人，本质的具体表现。”

当前初中生阅读状况引发的思考

今天的初中生．生活在高科技带来的巨大变革的社会中，网络、电视、电影、手机……正铺天盖地拥进了他们的生活。这些视听媒体一定程度上开阔了学生的视野．拓展了他们的学习、生活的空间，