浅谈语文核心素养的应用与实践意义——以部编版小学四年级语文课程教学为例

随着教育制度的不断发展与进步,小学语文教学方法也在不断创新。当前,教育部门提出“培养学生核心素养,锻炼学生开放性思维”的教学任务,促使语文课堂教学更加全面化,引领学生在语文学习中获得更多有价值的知识内容,进而提高学生在语文方面的实践能力。基于此,本文以部编版小学四年级语文课程教学为例,结合语文核心素养教学理念,对小学四年级语文核心素养教学意义,以及教学方法进行以下相关探讨,以期推动小学语文教学课堂的高效发展。

基于学科素养的英语词典使用调查与探究

英语词典等工具书的使用能力是英语学科核心素养学习策略内容要求的重要组成部分,也是开展英语自主学习的必然要求。笔者主要研究高中学段英语词典工具书的使用现状,采用问卷法深入调查学生对英语词典工具书的使用情况,以期了解目前高中生对英语词典使用的认知,并通过案例分析,提出在高中英语学习中使用英语词典工具书的启示与建议,帮助学生自主、高效开展学习,有效提升英语学习能力。

刍议幼儿科学探究能力的培养

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，应重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。那么，如何抓住幼儿的年龄和生活特点，让幼儿积极参加探究性科学活动，真正体验到科学学习的乐趣，从而培养幼儿优秀的探究能力呢？

基于情境创设和联想创作的词汇深度学习实践与探索

词汇是表达的基础。词汇学习是培养学生阅读与表达能力的重要途径之一,也是教师教学的必要内容。但是,从目前的高中英语词汇教学现状来看,词汇教学容易被忽略,或者策略单一,仅仅停留在让学生记忆背诵、单词的中英互译检测等层面。学生花了很长时间记忆单词,但在交流、表达时依然会出现词汇匮乏或运用不当的问题。本文以促进学生词汇深度学习和迁移运用为目标,结合笔者自身的教学实践经验,通过创设情境和联想创作的词汇教学策略,对如何提高高中英语词汇教学的有效性进行相关的研究,旨在为一线教师进行词汇教学时提供可参考的途径和方法。

体育新媒体人才协同创新培养模式研究

【目的】大数据、人工智能、5G移动通信等高新科技已广泛运用于传播领域,成为推动体育新闻传播变革的核心力量,为应对新时代媒体技术的可供性、体育传媒的新变革以及媒体体育的新需求给体育新媒体人才培养带来了全新机遇与挑战,体育新媒体人才培养的高质量发展仍有着较大的上升空间。【方法】本文采用个案分析法进行研究。【结果】指出为更好地应对复合型人才的培养需求,体育新媒体人才培养应积极探索和努力构建“三全育人”的协同创新模式,建立健全“全员、全程、全方位”育人模式。【结论】以多元化、多样化的教育发展方式推动体育产业的发展和壮大,拓宽教育领域的边界,培养更多的复合型的体育专业人才,为体育产业的数字化、信息化发展提供重要的人才支持。

客户关系管理在企业市场营销中的价值探讨

随着我国进入经济新常态,各行各业都开始体制改革以适应新的经济局势,于是企业市场营销中的客户关系管理逐渐受到重视。对于企业而言,客户是企业运营的中心,企业所创造的产品和服务都是围绕客户进行的,客户关系管理是企业市场营销中最重要的一环。为了提高企业的经营效益,降低企业的经营风险,管理好企业的客户是非常有必要的。本文基于客户关系管理在企业市场营销中的重要价值,先是对客户关系管理进行概述,继而阐明客户关系管理的重要性,然后探究客户关系管理的机制,接着总结客户关系管理在企业市场营销中面临的问题,最后提出客户关系管理在企业市场营销中的应对方法,以期给企业营销人员和相关研究人员一些指导和帮助,切实有效地改善我国企业市场营销中的客户关系管理。