保证期间制度研究

文章通过分析保证期间的概念及性质,探讨了法律及司法解释对保证期间规定的矛盾及漏洞,提出了自己的相关建议。

6所高校农村订单定向医学生培养方案的比较

目的:比较6所高校培养方案的相同点和不同点,为农村订单定向医学生的培养方案改革提供参考依据。方法:选取6所具有代表性的高校作为对象,采用文献分析、电话访谈、现场考察等方法,从培养目标、要求、课程设置等方面对其培养方案进行分析和比较。结果:6所高校在培养目标、培养要求、课程设置、实践教学等方面存在较大差异,部分高校存在着培养目标定位不准确、课程设置不全面、实践教学体系不完善等问题。结论:建议从设置统一的本科教育标准、调整培养目标、修订课程设置、构建实践教学基地联合体等方面进行完善,提高人才培养质量。

治淮精神赋能社会治理现代化研究

淮河是新中国成立后第一条全面系统治理的大河,治淮作为新中国建设的重要组成部分,承载着大量的宝贵精神内涵,生动诠释着党全心全意为人民服务的初心和使命。中国共产党人治理淮河70余年的成功实践,既保障了淮河流域经济社会的协调发展,又体现了共建共治共享的社会治理优势,更彰显着人民至上的人民情怀。深入挖掘党带领人民在长期治淮历史实践中逐渐发展完善的治淮精神,汇聚引领人民踔厉奋进的强大思想合力,为新时代推动治淮工作,推进国家江河湖泊治理能力现代化,实现党的制度优势转化为治理效能提供了有益借鉴和启示。

基于岗位胜任力的加拿大全科医师能力框架述评

加拿大全科医师能力框架(CanMEDS-FM)是一种评价岗位胜任力的全科医师能力标准。本文对CanMEDS-FM的主要内容进行了介绍,并将其与国际国内的全科医师能力标准进行比较,以期为我国全科医师能力标准的制定和全科医师的培养提供有益的借鉴。

微波技术在动物研究领域的应用

随着微波技术研究的深入,其在动物领域的应用亦日益增多。综述了微波技术在动物研究领域的应用。

“碳中和”视域下中国生态文明建设高质量发展探论

党的十八大以来,习近平生态文明思想为中国生态文明建设指明了发展方向,中国生态文明建设取得显著成效。立足新发展阶段,党中央提出了“碳中和”绿色低碳新发展目标,符合中国生态文明建设实现高质量发展的内在要求。随着中国生态文明建设的持续推进,实际工作中还存在一些问题,影响生态文明建设整体进程,亟待加以解决。“碳中和”视域下中国生态文明建设实现高质量发展,应坚持在五大发展理念指引下,不断完善政策体系,平衡好区域间的差异发展和协同发展之间的关系,推动绿色发展和供给侧改革深度融合,优化能源产业结构,加大绿色低碳新技术研发和使用力度,健全相关金融政策扶持体系。

新中国治淮历程中的红色精神探论

淮河是一条极为特殊和复杂的河流,极易发生洪涝灾害。沿淮人民同洪涝灾害斗争了近千年,流域灾害频发的局面始终没有根本改观。新中国成立后,在中国共产党的坚强领导下,开启了淮河治理开发保护的新纪元。在长期的治淮工作中,淮河逐渐形成属于自己独特的治水文化。开展治淮红色精神的研究,对于培养爱国主义精神,培育社会主义核心价值观,加强马克思主义在意识形态领域的指导地位,都体现出非常重要的社会价值。

扬弃与超越:新时代高校思政课线上教学的实践与探索

新冠肺炎疫情影响下,线上思政课成为高校现阶段主要的思政课教学方式。高校及思政课教师应以此为契机,结合网络思想政治教育方法,找出线上教学面临的诸多问题,多途径提速网络教学发展,转变教学思路,创新线上教学方式,提升线上教学质量,开创新时代线上思政课的新局面。

高校德育教育课程改革中知行合一理论的应用价值

知行合一是我国明代著名思想家、哲学家王守仁提出的,知行合一思想中蕴含了丰富的人生观、价值观和方法论,在知行合一的思想中体现了“知”与“行”之间的辩证关系,这与当前教学中思想政治课堂的教育目标一致。德育是思想政治教育教学的重要组成部分之一,在新时代的发展中,加强德育能更好地符合时代对人才的要求。新课改要求,在教学课堂中不仅要重视对学生理论知识的培养,更重要的是加强对学生人品以及人格的培养。在知行合一理论以及新课改政策的基础上,加强思想政治高效德育具有重要的意义和价值。

蚌埠发展大健康产业背景下校企合作模式研究

大健康产业正处于快速发展的时期。基于此,针对依托医学院校的科研优势,通过对办学定位转型的研究,探索建立良好的校企合作模式,来提升蚌埠市大健康产业的整体水平。

新时代加强独处道德建设必要性研究

独处道德是指人们在不直接与他人交往、个人独处的时刻和场合所应当遵循的价值准则和行为规范,以及由此而形成的道德意识和道德活动,属于伦理学中个人特殊情境中的道德内容。独处道德具有道德意识、道德关系和道德活动三个方面的体系结构。在新时代亟需加强公民道德建设的今天,从《新时代公民道德建设实施纲要》的规定和加强独处道德的角度入手,析出新时代加强公民道德建设的重点人群及总体要求,阐述了新时代加强独处道德对于党员干部、社会公众人物以及青少年这三类重点人群做到明大德、守公德、严私德的必要性。

CPBL教学模式结合3D-Body解剖软件在骨科临床教学中的应用

目的探讨CPBL(case and problem based learning)教学模式结合3D-Body解剖软件在骨科临床实习教学中的教学效果。方法选取2017年1—12月期间在蚌埠医学院第一附属医院骨科实习的五年制临床医学专业76名学生为研究对象,随机分为LBL(lecture based learning)教学模式组和CPBL教学模式组,每组38人,用两种教学模式分别实施骨科临床教学,实习结束后进行考核,通过比较学生基础知识、病例分析、病史采集、临床技能操作专业考核成绩评价教学方法,通过对激发学习兴趣、提高自学能力、提高临床思维能力、提高临床操作能力4个方面的问卷调查评价教学效果,并通过对教学模式、教学效果满意度测评评价教学满意度。结果CPBL教学组学生的基础知识、病例分析、病史采集、临床技能操作4项专业考试成绩均高于LBL教学组(P<0.05);CPBL教学组学生在学习兴趣、自学能力、临床思维能力、临床操作能力方面的提高均明显优于LBL教学组(P<0.05)。CPBL教学模式组较LBL教学模式组教学效果满意度更高(P<0.05)。结论CPBL教学模式结合3D-Body解剖软件在骨科临床实习教学中的应用能有效激发学生学习兴趣,调动学生学习的主观能动性,提高学生的自学能力和独立分析解决问题的能力,教学效果良好,是骨科临床教学中优秀的教学方法之一。