莫言小说语言变异审美

莫言小说语言的生成机制有多种,其中对变异的运用是最重要的生成方式之一,通过对语言的变异,使有限的语言所传递的语义信息和审美信息增值,成就了莫言小说文学语言绚丽多姿的表现形态。

略论人称代词“咱”的语用含意

"咱"是一个北方口语化的称谓词,属于俗语范畴,从语用功能来看,它可以附着一些特殊的感情色彩,既能表达亲密喜爱的情感,也能表达倨傲不满的情绪,语词意义具有多元性和不确定性。在一定的交际目的和言语环境及社会文化背景等因素的制约下,言语行为者可以依托人称代词"咱"含有的地域、社会文化背景,巧妙地运用话语策略来拓展其语义空间,在不同的语境、语气中,"咱"的指称义均可以形成不同的指称信息,会话含意也各不相同,由此延伸了静态词义所规定的范围,产生了丰富的语用含意。

解读莫言《檀香刑》的叙事形态

莫言的中篇小说《檀香刑》采取复调式的叙事形态,从人性角度诠释生命与死亡的意义,在历史与现代,民间与庙堂之间搭建互为观照的桥梁,在不同的话语环境下寻找民间社会中的文化精神,揭示生命存在的意义。

异彩纷呈话当年——《中国新文学大系·导论集》述评

“五四”新文化运动揭开了中国现代文学的序幕 ,中国文学呈现出一派繁荣景象 ,由新文化开拓者们的《中国新文学大系》汇集了现代文学第一个十年的主要创作成果。随后出版的《中国新文学大系 导论集》是由参加编选此大系的编委们对大系选编工作的说明、评述 ,展示出一面旗帜 :推行白话文 ,发展新文学。《导论集》结各家观点为一体 ,既具有共同的现实导向 ,又蕴含了鲜明的个体创作风格 ,在中国现代文学史研究中占有一定的学术地位 。

从句式看莫言小说语言的民间口语化

莫言的小说以语言风格独特而著称。他的小说句式比较独特,以短语为主,兼有大量的插入语,四音节断句,节奏感强,既保留了民间话语粗野淳朴的原始风貌,又满足了艺术语言的审美要求。以莫言作品的句式为基点,可以认定其小说语言具有鲜明的民间口语特征。

《檀香刑》非领格“咱家”的语用分析

“咱家”产生于宋元时代而通用于北方地区,具有方言特色,它用作单数自称时,相当于“我”,在一些地区被用作是带有情感标记的特殊称谓。莫言长篇小说《檀香刑》侧重了这种称谓的特殊性,以它所独有的语气和话语内涵在不同的情景语境中展现说话方自尊自大、傲慢无礼、调侃油滑、玩世不恭等情态,凸现“咱家”男性化的语用特征,从这一角度反映出“咱家”具有的一种倨称语用价值。

略论人称代词“咱”的言语行为情态

“咱”是北方口语化的一个称谓词，属于俗语范畴，带有特殊的感情色彩，具有丰富的语用情态，既能表达亲密喜爱的情感，也能表达倨傲不满的情绪，从一些具有代表性的用例中可以看出，“咱”在不同的语境中实现了多种可能的语用含意，显示出独有的话语情态。

王朔文学语言“咱”的语用策略与会话含意

"咱"是一个北方口语化的称谓,属于俗语范畴,语用带有一些特殊的感情色彩,有独特的语用价值,既能表达亲密喜爱的情感,也能表达倨傲不满的情绪,常用于非正式的交际场合,从《王朔文集》一些具有代表性的用例中可以看出,"咱"在不同的语境中实现了多种可能的语用含意。

论中国当代文学中政治文化心理的嬗变

社会形态制约着甚至是规定着文学发展,而文学创作也总是表现出鲜明的时代的思想文化特质,立足中国当代文学发展的社会环境,可以了解同一时代政治文化心理的显性嬗变。

普通话Intranet网络课堂初探

语音是普通话教学的主要内容,语音学习重视技能性的训练,在教学过程中,听与说、指导与训练相结合,互动性比较强。开发网络课堂主要是为了突破传统课堂上诸如时间、空间、环境等因素的限制,为语音教学的直观性、示范性提供优越的条件。从学科性质出发构建普通话Intranet(局域网)网络课堂,是把教学内容与各种信息技术有机地整合,使媒体从原来只作为教师的演示工具转变为学生的认知工具,实现以学生为主体的个性化、自主化的开放式教学。

论教师职业口语的行业风格

教师职业口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科 ,它包括教学口语和教育口语。教师工作主要依靠言语活动对学生传授知识 ,培养能力 ,进行教育。了解其行业口语风格的成因以及它所表现出的多方面、多层次的特征 ,目的是树立一个规范的标尺 ,更好地实现教育过程 。

张承志创作个性论

当代作家在文学创作中渐渐走近人文精神的思考领域。张承志以其独特的视角审视着现实生活 ,把哲学、宗教融进对人的终极思考之中 ,因而表现出与众不同的创作个性 ,呈现出骑手、先知、狂士三种形态 。

《说文》“言”部字群与古代汉民族的言语交际文化

汉字的形旁代表一个义类，“言”部汉字可以反映出古代汉民族的言语交际文化。本文就《说文》所收录的261个“言”部汉字进行归类，描写以交际主体、目的、态度、状态、方式、结果等为经络组成的古代汉民族言语交际系统，借此探讨古代汉民族言语交际文化的特质。

孤旅的行者——析张承志的文学创作理想

本文以当代作家张承志为题，分析其精神结构和人格理想，评析了作家追求超然的人格力量、张扬宗教旗帜的独特审美倾向，借以探寻作家的创作理想。

如何做到小学数学课堂的有效性

在现代社会，我们更加注重学生的学习成果，我们也会努力的提高课堂的教学方法，提高小学数学课堂教学对于学生提高数学，有非常大的帮助，能够更好的发挥学生的能动作用，让学生对数学产生感情，更好的学习和掌握数学。

从“言”旁字看汉民族的言语交际系统

汉字的形旁一般是代表一个义类,即一个分类语义场.例如,从“心(忄)的字表示人的心理活动,从“目”的字表示眼的行为动作等.那么,“言”旁字则是表示人的言语交际活动的,从“言”旁字的构造、意义系统里应当反映出我们汉民族的言语交际系统.基于这一思考、我们先是尽可能全的从字书里找出“言”旁字。

从“言”旁字看汉民族的言语交际文化

汉字的形旁代表一个义类."言"旁汉字可以反映出汉语言语变际文化。对"言"旁汉字进行归类分析.借以描写以交际主体、目的、态度、状态、方式、结果为经络组成的古代汉民族言语交际系统.展现汉语言语交际文化的特征。