国家语文课程校本化实施的内涵、特征及其基本内容

伴随着新一轮基础教育课程改革的深入进行,如何使国家课程由“应然”的“理想课程”转化为“实然”的“经验课程”,实现课程的有效实施,满足学生个体发展的多元需求,成为一个迫切需要解决的问题。本文以新课改的教育理念为视角,对国家语文课程校本化实施的概念内涵、特征及其基本内容进行了探讨,以寻求实现国家语文课程有效实施的基本途径。

教育研究何以会走向“校本”?——对校本教育研究的思考

伴随着基础教育改革 ,校本教育研究成为当前教育研究领域中备受关注的焦点。但是 ,对于校本教育研究的相关问题却存在着很多不同的看法。本文在明确了校本教育研究的概念内涵、特征后 ,对教育研究走向校本的必然性、可能性进行了剖析 ,以说明在当前基础教育改革中进行校本教育研究的必要性和迫切性。

他们为什么那样做

本刊2002年第9期刊发的吴刚平先生《课程资源的分类及其意义》一文中提到的中美教师教学生画苹果的不同做法引起了众多读者的关注。到底谁教得好,还是让我们来看看各位读者的高见吧。

如何开展语文校本教育研究

开展校本教研，促进学校发展，满足学生发展的需求，是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。那么，什么是校本教育研究?校本教育研究是指以学校自身条件为基础，以学校校长、教师为主力军，针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。这种活动既是一种以改善和提高学校教育质量，促进学校内部人员的发展为主要目的的实践探索活动，又是教育科学研究的重要组成部分。

清代学海堂教育教学制度对当今研究生教育的启示

学海堂是清代中后期古代书院教育教学改革的典型代表。学海堂的办学宗旨、学长制、季课考察制度、专课肄业生制度以及雅集制度等,给当今研究生教育带来丰富的启示。

语文课程资源选择、重组的基本原则与参与策略

“课程资源的合理开发与有效利用是任何课程目标顺利达成的必要条件”。（徐继存等：《论课程资源及其开发与利用》，《学科教育》，2002年第2期。）为了达到既定的培养目标，实现学生个体言语经验的发展和语文素养的全面提高，学校就需要对自己现有的课程资源以及潜在的课程资源进行选择、调整和相应的拓展，以形成符合学校整体发展目标和学生个体发展需要的语文课程内容。

“新文科”理念下艺术史论专业课程建设与改革的构想与探索

“新文科”建设是在新的时代环境下针对文科领域所提出的一项教育战略,旨在克服传统文科由于专业细分而产生的不利于学科的综合发展、专业的纵深建设的各种消极因素与影响。在“新文科”理念的烛照下,当前高校艺术史论专业课程建设与教学中存在的诸多问题逐渐显现出来,具体表现为艺术史论专业研究与教学的视野相对静态与封闭、专业课程教学方式方法相对滞后、艺术理论类专业人才培养能力不足等。从“新文科”建设的目标与要求出发,探索和建构多学科交叉融合的艺术学理论学科,丰富和开拓艺术史论专业研究与教学的新视野新范式,主动回应时代发展、国家与社会发展、文化产业行业发展对艺术理论类人才培养的新命题新要求。

语文课堂教学目标的预设与生成

所谓语文课堂教学目标，是指语文课堂教学活动的预期结果。它是教师根据语文课程标准的要求、语文教材的内容、学生的心理发展状况和原有的语文基础，以及自我的教育教学经验等因素，在课前所设定的教学所应达到的目标。这里需要强调的是，尽管语文课堂教学目标是依据上面的相关因素设定的，但它不是刚性的规定，不是不能改变的，而是一个随着课堂教学的进程不断地调适、不断地由应然走向实然的动态过程。

清代学海堂及其教育教学制度

学海堂是清代中后期古代书院的典型代表,本文通过对学海堂的历史沿革、办学宗旨、学长制、季课考察制度、专课肄业生制度以及雅集制度的梳理和分析,以期为当今高等教育教学改革提供些许启示和借鉴。

校本培训是语文教师专业化发展的有效途径

课程改革是一项系统工程，其中要解决的问题虽然各地各校不尽相同，但提高教师素质却是共同的关键，因为“具体应用改革的成败取决于教师的态度”。而且“学校教育的成功取决于三个条件：硬件、软件、人件。所谓‘人件’就是教师的专业素养，教师的专业化程度”。就语文课程而言，语文教师的专业化发展是语文新课程实验成功和学校可持续发展的基石。校本培训作为一种新的职后培训形式不失为增强语文教师课程意识，提升语文教师专业素养的有效途径。

娃娃模

娃娃模是一种泥玩具，也称“泥模“孩模”模子“印子”，类似面模、磕子，用胶泥烧制而成。形状有圆、半圆、椭圆、方形和长方形之分，以圆形居多。一般呈圆盘状，直径在5厘米左右，圆盘的边缘多有沿，向上凸起，有的则呈扁平状，盘底印有或凸或凹的图案。

儿时记忆中的娃娃模

中秋时节,看到原来的老领导在朋友圈中发布的娃娃模,一下子勾起了我许多的儿时记忆。小时候我生活在鲁西南的乡下,处在"南四湖""北五湖"的包围之中,河多、坑多、沼泽多、水面多,对小孩子而言,玩耍起来取水用泥非常方便。在那个物质匮乏的年代,摔胶泥,捏泥人,印娃娃模,就成了孩子们乐此不疲的事情。