运用多媒体技术优化化学课堂教学

随着国家农村中小学现代远程教育项目的实施和各地加大了教育投入,各学校配备了现代远程教育设备,如何合理利用多媒体技术,优化化学课堂教学,使课堂教学得以生动形象的逼真模拟表现,不仅有利于学生知识获取和增强学习兴趣,有效地避免学生的厌学情绪;同时有利于教师突破重难点,增强化学与生产、生活的联系;还可增加课堂容量,启发学生思维,大大提高教学效率,本文结合自己教学经验进行粗浅分析。

初中化学课堂有效提问初探

课堂提问是课堂中师生相互交流的重要方式,也是教师教学的重要手段。初中化学教师作为学生学习的引导者,应该提高课堂提问的有效性。目前,初中化学课堂有效性提问仍存在诸多问题,为此,提出了设计问题的原则、提问方式的选择、提问时机的把握。

初中化学史教学现状分析及建议

初中化学史教学在新课程改革的今天占据着一席之地,笔者经过大量的实际调查和研究,全面分析我国初中化学史教学现状,在此基础上提出建议,期待对改进我国初中化学史教学有所帮助。