“研究性学习”对教师的挑战及教师的应对策略

研究性学习是一种学习的理念、学习活动和学习的策略。研究型课程是为研究性学习专门设计的特定空间和我体．无论是研究性学习还是研究型课程，对广大教师的诸多方面都形成了挑战，这种课程在对教师提出挑战的同时，也给教师的发展和总结应对的策略提供了机遇。

如何在数学教学中有效运用动手实践学习方式

摘要：有效的数学学习活动不能单纯地依赖记忆和模仿。动手实践、合作交流、自主探究是学生学习数学的重要方式。笔者结合两个教学片段，阐述了实践教学的地位和作用及动手实践中的要点。