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核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
1
作者
姬永娇
《数码设计》
2020年第19期177-177,共1页
阅读整本书有利于提升学生的精读和速读的能力,同时让学生在阅读的过程中逐渐形成一个良好的学习习惯,增强学生对语言文字的理解,阅读各种各样的文学知识和文体,能够很好培养学生的一个良好的阅读习惯。从这里可以看出,对学生进行读整...
阅读整本书有利于提升学生的精读和速读的能力,同时让学生在阅读的过程中逐渐形成一个良好的学习习惯,增强学生对语言文字的理解,阅读各种各样的文学知识和文体,能够很好培养学生的一个良好的阅读习惯。从这里可以看出,对学生进行读整本书的引导,能够使得学生的语文素养得到很好的培养。基于此,以下对核心素养下的小学语文整本书阅读教学进行了探讨,以供参考。
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关键词
核心素养
小学语文整本书
阅读教学
探究
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职称材料
题名
核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
1
作者
姬永娇
机构
宁夏吴忠市盐池县第六小学
出处
《数码设计》
2020年第19期177-177,共1页
文摘
阅读整本书有利于提升学生的精读和速读的能力,同时让学生在阅读的过程中逐渐形成一个良好的学习习惯,增强学生对语言文字的理解,阅读各种各样的文学知识和文体,能够很好培养学生的一个良好的阅读习惯。从这里可以看出,对学生进行读整本书的引导,能够使得学生的语文素养得到很好的培养。基于此,以下对核心素养下的小学语文整本书阅读教学进行了探讨,以供参考。
关键词
核心素养
小学语文整本书
阅读教学
探究
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究
姬永娇
《数码设计》
2020
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