让阅读成为学生的“心灵鸡汤”

阅读是人生的一件大事，它可以让学生增长知识，开拓眼界，为学生提高语言能力打下坚实的基础。如何提高学生的课外阅读质量，我觉得可以从以下几个方面进行尝试：营造氛围、保证时间、储备读物、方法指导、多彩活动、督评到位，只有这样才能让阅读成为学生“进补”的“心灵鸡汤”。

例谈教师有效评价语言的运用原则

随着课改热潮的掀起及不断深入，小学语文课堂出现了异彩纷呈的局面。教师对学生的评价也随之发生了质的变化，诸如“赏识教育”、“激励措施”、“闪光点”都成为教坛流行语，学生的自主性得到了充分的发挥，学生的学习热情也得到了提高。其中，老师的评价和引导起到关键的作用。

积累 阅读 表达——语文教学的精髓

由于新课程改革不断深入，所有的学科教学内容都进行了相应的调整，就本人所教的语文这门学科来说，根据《语文课程标准》对自己的教学方法进行了全新的审视和定位，从传统的单纯语文学科教学开始向培养学生的语文素养的方向发展，不仅要丰富学生的语言积累，

谈小学生学习方法的指导

授人鱼不如授人以渔，这一道理在很多方面都能用的到，尤其是在教学方面，教会学生正确的学习方法要比单纯的传授知识好的多，学生只有掌握了科学有效的学习方法，才能根据自身的情况，制定学习方案，从而增强学习兴趣和求知欲望，日复一日不断积累，才能在学习上有事半功倍的成果。本人作为一名小学教师深知传授给学生学习方法的重要性，所以在教学中不断进行引导，鼓励学生能够在学习上有所创新，让学生发现自身的优点，选择属于自己的学习方法。

和谐课堂 思维飞扬

以＂和谐课堂,创新实践＂为主题,构建语文高效课堂时,教师要善于构建良好的教学环境,注重和谐教学氛围的营造。教师还应该注重自身的教学素养,通过关爱、公平、尊重,营造和谐的师生关系;通过兴趣、情感、探究,营造和谐的人文关系;通过质疑、对话、创新,营造和谐的互动关系,从而提高课堂效率,启迪学生思维,培养学生的语文素养。