教师职业认同感和教师情绪的纵向关联:职前到职初的追踪研究

教师情绪和职业认同感是教师发展的关键因素,已有研究发现二者显著相关,但未揭示二者从职前到职初的发展特征和纵向关联。本研究调查284名师范生在大三、实习和职初的职业认同感和后两个时点的教师情绪,结果发现:实习期职业认同感高于大三和职初;职初的积极情绪和消极情绪均低于实习期;实习期和职初的职业认同感仅与积极情绪存在往复式影响。这表明教师教育应基于教师情绪与职业认同感交互促进的规律同步推进二者培育。

乳源外泌体的分泌提取及组学研究进展

外泌体是真核细胞分泌到细胞外的纳米级囊泡,携带蛋白质、核酸和脂质等,是细胞间信息传递的载体。它们广泛存在于生物体液中,包括母乳来源的外泌体,因其独特的功能特性而备受关注。然而,由于外泌体体积小且密度低,其提取过程面临诸多挑战,目前尚无一种能够快速、高效、高纯度、无损伤的提取外泌体的方法,导致外泌体的产量有限、纯度不高,进而限制了其在科学研究和临床领域的应用。本文综述了外泌体的提取和鉴定的最新技术进展,探讨了诱导体外细胞分泌外泌体的有效方法,并深入分析了母乳外泌体在蛋白、核酸及脂质组学方面的研究动态。这些研究不仅有助于我们更全面地了解母乳源外泌体的特性,而且为乳源外泌体替代母乳预防和治疗婴幼儿临床疾病提供了参考。

番茄果实形状的调控机制研究进展

番茄是果实研究的模式植物,番茄果形研究有助于理解果实形态发生的机制。本文主要从QTL基因调控、转录调控、转录后调控和植物激素调控等方面综述了番茄果形建成的研究进展,旨在更好理解调控番茄果形的分子机制,为番茄优质育种提供见解。

师范生情绪能力现状与培育方法探析

情绪能力是教师的核心素养之一,对985名师范生的调查发现:师范生重视情绪能力且愿意参加相关训练,但仅有44%的受调查者报告培养单位有开设涉及情绪能力训练的课程;他们的情绪能力略高于理论中值,且可以正向预测他们的幸福感、职业认同感和职业使命感,负向预测人际疏离感,而有过班干部经历或相关训练者的情绪能力更强。针对情绪能力培育资源匮乏的现状,教师教育应通过开设情绪能力培育课程、编撰和推广情绪科普读物和举办情绪能力培育实操活动等方法提升未来教师的情绪能力。