小学规模对学生学业成绩的影响研究——以明德品牌建设工程项目为例

目前国外对于学校规模与学生学业成绩的相关研究认为在初等教育阶段学校规模与学业成绩有较强的相关性,小规模学校更有利于学生学业成绩提高。而国内对学校规模的看法却并不统一,本研究将运用调查问卷法,以全国11省507所明德小学的校长、教师以及学生为研究对象,对学校规模与学生学业成绩之间的相关影响进行研究。采用相关分析,并在此基础上建立回归方程式。发现学校规模是影响学生学业成绩的重要因素,并且呈正相关关系。

英国本科生导师制及其启示研究

英国的本科生导师制在整个大学的进程中是非常成功的,它是一种培养精英人才的主要方式。我国许多高校目前也开始效仿英国的本科生导师制,但在实施的过程中还存在诸多问题,如师生关系弱化、导师制培养目的不明确、导师自身修养和道德素质有待提高、本科生导师制运行机制不完善、"高校行政化"下的本科生导师制步履维艰等问题。在通过借鉴和学习英国导师制的基础上探讨对我国高校的本科生导师制的启示:充分调动师生关系;注重学生的德育工作和学习工作;建立和完善相关管理制度;进一步加强"高校去行政化"力度。