期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅谈音乐活动对婴幼儿有脑的智力开发 被引量:1
1
作者 娄云鹤 《教育探索》 1996年第3期17-17,共1页
众所周知,人的大脑是由左右功能各异的两个半球组成。19世纪中叶,法国医生达克司(Dax)在临床实验中发现:左脑具有各种语言活动、阅读、写作、理解、命题、计算及逻辑思维能力,而语言和思维被认为是人类心理活动的核心,所以过去人们自然... 众所周知,人的大脑是由左右功能各异的两个半球组成。19世纪中叶,法国医生达克司(Dax)在临床实验中发现:左脑具有各种语言活动、阅读、写作、理解、命题、计算及逻辑思维能力,而语言和思维被认为是人类心理活动的核心,所以过去人们自然认为人的左半脑是优势脑,并被重视开发和利用。但近几年来,美国的医学、生理学家斯佩里(Sperry)和呼贝尔(Hubel)韦塞尔(wiesel)等人,用割裂法分别证明:左脑以语言、理解、逻辑思维和计算等活动占优势;而右脑则以形象感知、记忆、时间概念和空间定位、音乐和想象、情绪和感情等活动占优势。从此证明长期当作无意识的右脑,并非真正无意识,而是产生非语言意识。更重要的是,在通常情况下,人的左右脑既有分工又有配合,互相间不断地传递信息,这是正常意识不可缺少的。当你和朋友谈话时,左脑在细心领会对方的语言和行为的含义,右脑却在注意对方说话的音调、表情、举止、姿势和情绪,而且还记忆对方说话的重点。由此可见,右脑的功用价值也是很大的,而且,当直觉的、感性的知识进入右脑后,会被传输到右脑,在以后遇到某一新问题时。 展开更多
关键词 婴幼儿 音乐活动 逻辑思维能力 幼儿园 空间想象力 发明创造 开发和利用 语言活动 语言和思维 功用价值
下载PDF
肇源县小学校长培训方式、步骤及措施
2
作者 娄云鹤 《黑龙江教育(小学版)》 2003年第4期30-31,共2页
新课程改革的顺利实施,新课程理念的广泛深入,新教学模式的普遍应用……这一切喜人的成果与各级培训部门的努力是密不可分的。作为“校长之家”和“教师之家”的进修学校的培训部门在校长及教师的培训中发挥了积极的作用。 本期围绕着... 新课程改革的顺利实施,新课程理念的广泛深入,新教学模式的普遍应用……这一切喜人的成果与各级培训部门的努力是密不可分的。作为“校长之家”和“教师之家”的进修学校的培训部门在校长及教师的培训中发挥了积极的作用。 本期围绕着“课程改革中培训的机制和方案”这一主题,选编了一组(三例)比较成功的培训模式,以供其他进修学校的培训部门、小学校长、小学教师参考。另外,为了让一线的校长、教师更好地参与到培训中来,每一例模式中相应地给校长和教师提出了一些要求,希望它能带来一些启示和帮助。 展开更多
关键词 肇源县 课程改革 小学 校长培训 培训方式 培训步骤 培训措施 校本培训
下载PDF
羊布病的危害及防控措施探讨
3
作者 张凤改 娄云鹤 +2 位作者 王帅 张春鸣 曹倩 《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》 2021年第7期22-23,共2页
随着人们经济生活水平的提升和生活质量的提高,人们对羊肉制品的需求量不断增加,促进了养殖业的规模化和集约化发展,在此过程中也出现了大量的传染性疫病,包括人畜共患病,羊布病就是典型的人畜共患病之一,不仅影响养殖业的健康发展,同... 随着人们经济生活水平的提升和生活质量的提高,人们对羊肉制品的需求量不断增加,促进了养殖业的规模化和集约化发展,在此过程中也出现了大量的传染性疫病,包括人畜共患病,羊布病就是典型的人畜共患病之一,不仅影响养殖业的健康发展,同时威胁人民群众的健康,为此,应加大对羊布病的防控,减少该病所带来的危害。 展开更多
关键词 羊布病 危害 防控措施
下载PDF
人类文化融合“活标本”——谈峇峇文化传承与发展
4
作者 娄云鹤 《闽商文化研究》 2013年第2期22-24,共3页
东南亚土生华人历经了几个世纪的风云岁月,虽然浸润了西方的教育乃至宗教信仰的影响,大多数人依然"乡音未改"。虽然很多文化传统仍旧在当代一部分峇峇后裔中传承和沿袭,例如:中国的24节气、祭祖、婚丧嫁娶仪式等传统习俗,但是... 东南亚土生华人历经了几个世纪的风云岁月,虽然浸润了西方的教育乃至宗教信仰的影响,大多数人依然"乡音未改"。虽然很多文化传统仍旧在当代一部分峇峇后裔中传承和沿袭,例如:中国的24节气、祭祖、婚丧嫁娶仪式等传统习俗,但是,峇峇后裔们已经不知道其最初的意义了。峇峇文化是东南亚土生华人社会实践的产物。有史记载,源自中国明朝郑和下西洋时期(也有传说早在唐朝时期),一些祖籍中国广东、福建的华人迁居于现在马来西亚的马六甲、槟城,以及现在的新加坡和印尼群岛等地,并与当地人通婚,其男性后代被称为"峇峇", 展开更多
关键词 土生 华人社会 手工技艺 中国广东 民族文化发展 传承载体 人类文化发展 物质文化遗产 唐朝时期
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部