如何提高高中物理教学的有效性

江苏新课程改革已进行了四年多，广大的高中物理教师和教育专家都投身到新课程改革中，都在积极地探索高中物理教学思想和教学模式。

在高中物理教学中有效建立生态课堂

当前物理知识的应用已深入到人们生态的方方面面和社会生产的各个领域,许多内容和客观实际与物理知识有着直接联系。因此,高中物理教学要尽量让生态走出课堂,把课堂教学延伸到学生的生态中去,进而解决物理科学生态课堂实践中面临的问题。