浅谈绘本在幼儿园数学教学活动中的运用

数学离不开生活,生活中处处有数学。绘本中往往蕴含着丰富的数学元素,幼儿园绘本数学教学就是通过有趣的童话情景,将抽象的数学知识巧妙地融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中,让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来理解数学概念,并应用于生活,最终获得感性的、具体的数学经验。那如何有效开展绘本数学幼儿园教学、如何在幼儿园数学教学活动中发挥绘本的有效价值?使幼儿园数学教学活动更精彩,本文从多个方面进行了阐述。

关于低龄幼儿集体阅读的几点思考

目前,早期阅读活动已经成为许多幼儿园的常规教学活动之一。阅读活动通过对绘本中图画、文字、兴趣、方法和习惯的学习,促进幼儿观察思考、理解想象、语言表达等多种能力的发展,为幼儿提供积极的审美体验。幼儿园早期阅读活动类型多样,有作为集体教学的相对高结构化的集体阅读活动,也有低结构化的自主阅读、亲子阅读、合作阅读等。本文主要讨论低年龄幼儿(小班)集体阅读活动的组织策略。

利用微戏剧助力无边界阅读学习的实践研究

绘本阅读形式的教学作为一种独特的幼儿文学教育形式,能够凸显幼儿文化成分,属于幼儿自身世界的重要部分之一。《无边界学习创新幼儿阅读方式的实践研究》为幼儿园的特色课程。通过一系列的活动,培养幼儿的阅读兴趣以及良好的阅读能力。近期,幼儿园结合绘本和微戏剧,尝试以多种形式激发幼儿的阅读。绘本微戏剧是一种打破常规的表演形式,让幼儿尝试用碎片化舞台叙事的结构进行即兴表演,并通过微戏剧的表演,让幼儿享受阅读、享受表演、享受创造的乐趣,从而去发展幼儿全方面的能力。

小议幼儿差异教学的策略

自'因材施教'观点提出以来,人们对差异教学的探索和研究的脚步便从未停止过。随着幼改的不断深入,幼儿教师对差异教学方式越发注重起来,这也是现阶段幼儿工作的要求之一。本文围绕六个方面来小议实施差异教学的策略。