如何在植物生产与环境教学中激发学生学习兴趣

兴趣是动力的源泉，没有兴趣的学习，会使学生感到是一种负担。因此，培养学习兴趣对学习植物生产与环境来说，尤为重要。在教学中只有不断地诱发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣，使他们始终保持积极的思维状态，才能达到预期的目的。

与错别字的较量——小学语文汉字教学策略研究

通常情况下,在开展小学语文教学时,学生不可避免会出现不同程度的错别字,在此过程中,教师需要利用错别字进行汉字教学,确保学生对汉字具有更为深刻的认识,使其能够更为深刻的感受汉字的魅力,进而提升课堂教学效果。本文综合探究实施汉字教学的具体策略,分别从学生语文基础,学会质疑,学习方法,汉字含义和课后练习作业五个方面展开具体论述。

基于新课改背景的小学语文古诗词教学策略探讨

小学阶段语文教学是基础课程,小学阶段语文课程的学习对学生理解能力、分析能力、学习能力等都有重要的影响。古诗词教学是小学语文教学的重要内容,古诗词教学过程中缺乏理解、教学方法传统等现象依旧存在,新课改之后对古诗词教学也提出了更高的要求。本文以新课改背景下小学语文古诗词教学为探讨内容,从朗读、创设意境、理解诗词内涵、名句欣赏等方面,提出促进小学古诗词教学的具体策略,有助于小学生更好的学习古诗词,进而促进自我发展与传统文化传承。

趣味性教学在小学语文学科中的运用

小学生的思维逻辑简单,他们会对一些能够引起他们兴趣的事务特别着迷,并且很多小学生会因为兴趣的浓厚而废寝忘食。教师在教学中也可以利用小学生的这个特点来进行一些有效的趣味性教学设计,使得小学生将对感兴趣的对象转移到语文教学中来,从而对语文教学产生浓厚的兴趣。本文就从小学语文教学的趣味性角度出发,主要讨论趣味性教学的内涵与原则、小学语文教学中存在的问题与趣味性教学在小学语文教学中的运用策略。