期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
运用学习策略 提高高中英语课堂教学有效性
被引量:
1
1
作者
娄淑
《教师》
2011年第28期82-83,共2页
早在17世纪,捷克大教育家夸美纽斯提出"寻求一种有效的教学方式,使教师可以教得更少,学生可以学得更多";到了19世纪,斯宾塞提出了"什么知识最有价值"的问题,其实也是对教育有效的追问;而20世纪后半叶至今,国际竞争、知识更新速度的...
早在17世纪,捷克大教育家夸美纽斯提出"寻求一种有效的教学方式,使教师可以教得更少,学生可以学得更多";到了19世纪,斯宾塞提出了"什么知识最有价值"的问题,其实也是对教育有效的追问;而20世纪后半叶至今,国际竞争、知识更新速度的加快、教育改革的需要,更使得人们去思考教育的有效问题。因此,寻找有效、高效的教学策略是我们教育工作者的基本职责所在。
展开更多
关键词
教学有效性
学习策略
英语课堂
高中
教育工作者
17世纪
教学方式
夸美纽斯
下载PDF
职称材料
题名
运用学习策略 提高高中英语课堂教学有效性
被引量:
1
1
作者
娄淑
机构
江苏省南京市第三十四中学
出处
《教师》
2011年第28期82-83,共2页
文摘
早在17世纪,捷克大教育家夸美纽斯提出"寻求一种有效的教学方式,使教师可以教得更少,学生可以学得更多";到了19世纪,斯宾塞提出了"什么知识最有价值"的问题,其实也是对教育有效的追问;而20世纪后半叶至今,国际竞争、知识更新速度的加快、教育改革的需要,更使得人们去思考教育的有效问题。因此,寻找有效、高效的教学策略是我们教育工作者的基本职责所在。
关键词
教学有效性
学习策略
英语课堂
高中
教育工作者
17世纪
教学方式
夸美纽斯
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用学习策略 提高高中英语课堂教学有效性
娄淑
《教师》
2011
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部