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家校共育理念下的家长会模式创新
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作者 娄灿 《北京教育(普教版)》 2024年第2期78-79,共2页
家长会是实现家校共育工作的重要一环,传统的家长会模式存在诸多弊端,一定程度上阻碍了家校交流效果的提升。因此,需要在家校共育理念下创新家长会模式,利用互动式家长会畅通学校与家庭的沟通渠道,让家长真正融入到家长会中,更加了解学... 家长会是实现家校共育工作的重要一环,传统的家长会模式存在诸多弊端,一定程度上阻碍了家校交流效果的提升。因此,需要在家校共育理念下创新家长会模式,利用互动式家长会畅通学校与家庭的沟通渠道,让家长真正融入到家长会中,更加了解学生的在校情况,也让教师更加了解学生的家庭教育情况。通过创新互动式家长会,让家长会发挥应有的作用,共同促进学生全面健康成长。 展开更多
关键词 家校共育 家庭教育 家长会 家校交流 模式创新 互动式 学校与家庭 沟通渠道
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关注学生“双减”后的课余生活
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作者 娄灿 《北京教育(普教版)》 2022年第7期67-68,共2页
“双减”政策落地后,学生不仅压力减少,也有了更多自由支配的时间。为了解“双减”后学生的课余生活是怎样安排的,我对班级(六年级)38名学生进行了调查,结果显示,只有31.6%的学生对自己的课余生活是满意的。对问卷进行分析后我发现,有... “双减”政策落地后,学生不仅压力减少,也有了更多自由支配的时间。为了解“双减”后学生的课余生活是怎样安排的,我对班级(六年级)38名学生进行了调查,结果显示,只有31.6%的学生对自己的课余生活是满意的。对问卷进行分析后我发现,有一半的学生课余时间基本上是由父母安排的,还有几个学生的课余时间是完全由父母安排的,这难免会引起学生和家长之间的矛盾。 展开更多
关键词 课余生活 课余时间 政策落地 班级 自由支配 六年级 安排
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