第二学段数学教学中培养学生审题能力的策略研究

小学数学教学中,学生审题能力的培养尤为重要.本文根据当前的教学现状以及第二学段学生在数学审题时存在的现状,提出重视读题、题组对照、联系生活、数形转化、题后反思等有针对性的策略,为培养学生的审题能力提供切实可行的策略与方法.

引进表征工具 导向高阶思维--《搭小正方体中的学问》教学思考与实践

人教版五年级下册第166页总复习中有这样一道题--题目以小正方体搭成的图形为线索,串起了“图形与几何”领域内观察物体、计算体积和表面积等多个知识点。但实践发现,多数学生对此题有畏烦和畏难的情绪。课堂上,如果只由部分优秀学生或者教师来讲述与核对一遍答案,则不能真正引发学生的数学思考和共鸣,失去了练习的价值。