任务驱动 构建路径 落实要素——学习任务群视域下的小学语文课堂教学例谈

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“学习任务群”这一概念。教师要在学习任务群视域下,构建以“核心”为指引、以“整合”为枢纽、以“实践”为路径的系列学习任务,在观照单元整组的基础上,聚焦单篇课文的教学实施,以此有效落实语文要素,提升学生的核心素养。

基于“精准教学”理念的语文课堂教学--以六年级下册《腊八粥》为例

在“精准教学”理念的指导下,教师教学时要遵循学生的认知发展规律,准确解读课程标准和学科教材,精准把握教学目标和内容,细化教学流程。以《腊八粥》一课为例,通过磨课,教师不断调整教案,以便精准施教:定位教学目标时,从关注人物描写转为聚焦写作方法;进行课堂导入时,从畅聊日常生活转为品谈节日风俗;设计教学流程时,从课中现学现教转为课前自主预学;落实教学重点时,从品读描写方法转为学习写作手法。如此,努力打造高效、优质的课堂。

折翼天使的蜕变之路

对于安安,一开始我觉得真的很难和他沟通,要把他教育好是件非常困难的事情,便心存侥幸——只要他上课不影响老师教学和同学学习、不欺负同学、不出危险事件,就随他去吧.然而,结果却事与愿违。一、寻根溯源,查找'病'因起初,安安的确不会影响任何人,终日沉浸于自己的世界。可两周过后.