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自我叙述:两个“我”的对立与统一——走进《难忘的人和事》
1
作者
娄燕虎
《中学语文教学参考》
2024年第15期62-63,共2页
在写作自我叙述类作品时,把握好自我叙述时"彼时"与"此时"两个"我"之间对立与统一的关系,通过还原与重构,凸显两个"我"之间认知情感的差异或深化,以此造就独特的情感张力,可以更好地叙写心灵...
在写作自我叙述类作品时,把握好自我叙述时"彼时"与"此时"两个"我"之间对立与统一的关系,通过还原与重构,凸显两个"我"之间认知情感的差异或深化,以此造就独特的情感张力,可以更好地叙写心灵的成长.
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关键词
自我叙述
两个"我"
《难忘的人和事》
对立
统一
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职称材料
题名
自我叙述:两个“我”的对立与统一——走进《难忘的人和事》
1
作者
娄燕虎
机构
沂源县沂河源学校
出处
《中学语文教学参考》
2024年第15期62-63,共2页
文摘
在写作自我叙述类作品时,把握好自我叙述时"彼时"与"此时"两个"我"之间对立与统一的关系,通过还原与重构,凸显两个"我"之间认知情感的差异或深化,以此造就独特的情感张力,可以更好地叙写心灵的成长.
关键词
自我叙述
两个"我"
《难忘的人和事》
对立
统一
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
自我叙述:两个“我”的对立与统一——走进《难忘的人和事》
娄燕虎
《中学语文教学参考》
2024
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