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小学音乐课堂“器乐助学”的方法初探
1
作者
娄秋怡
《教育艺术》
2020年第10期55-55,共1页
一、开展“器乐助学”的重要意义音乐是能够启迪儿童心灵,开发儿童智力的关键“钥匙”,小学音乐课程当前已经成为艺术教育所必须具备的一项重要学科。该如何在音乐课堂中引导小学学生能够全身心投入音乐中,感知音乐,充分激发出对音乐学...
一、开展“器乐助学”的重要意义音乐是能够启迪儿童心灵,开发儿童智力的关键“钥匙”,小学音乐课程当前已经成为艺术教育所必须具备的一项重要学科。该如何在音乐课堂中引导小学学生能够全身心投入音乐中,感知音乐,充分激发出对音乐学习的积极性,教学方法的运用起着决定性的作用。
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关键词
儿童心灵
音乐课堂
儿童智力
助学
小学音乐课程
器乐
学习的积极性
感知音乐
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职称材料
题名
小学音乐课堂“器乐助学”的方法初探
1
作者
娄秋怡
机构
江苏省苏州市吴江区程开甲小学
出处
《教育艺术》
2020年第10期55-55,共1页
文摘
一、开展“器乐助学”的重要意义音乐是能够启迪儿童心灵,开发儿童智力的关键“钥匙”,小学音乐课程当前已经成为艺术教育所必须具备的一项重要学科。该如何在音乐课堂中引导小学学生能够全身心投入音乐中,感知音乐,充分激发出对音乐学习的积极性,教学方法的运用起着决定性的作用。
关键词
儿童心灵
音乐课堂
儿童智力
助学
小学音乐课程
器乐
学习的积极性
感知音乐
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学音乐课堂“器乐助学”的方法初探
娄秋怡
《教育艺术》
2020
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