“统一”引领快乐解题

写作本文的动机源于一次高三大市调研摸底考试的试卷讲评. 题目 (调研-15)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知acosC-bcosC=ccosB-ccosA,且C=120°.(1)求角A;(2)若a=2,求c. 分析:1.正余弦定理的综合应用. 2.笔者任教年级文科最优班40人中仅有7人得满分14分,却有16人得0分. 3.究其原因,学生不能综合利用正余弦定理解题;解题过程三角形的边与内角的函数值混在一起,不能转化成单一的关于边的式子或单一的关于角的三角函数的式子;更不能体现解题过程求同,也就是“统一”的基本思路.

河南推行气排球运动的可行性研究

气排球是现代排球的一种,是一项不受年龄、性别、体质状况和技术水平等条件限制的运动,具有集观赏性、娱乐性、竞技性和健身性于一体的体育运动项目.但是,关于气排球方面的研究性文章相对较少,专业性的更少,而在河南是少之又少.此文主要是通过文献资料、电话访谈和实地考察等方法对气排球现状的研究分析,并结合河南实际情况把气排球作为体育运动项目的一种在河南推广.

提高幼师数学教学的有效性策略

数学是幼师专业学生重要的学习科目,要增强幼师数学基础和教学水平,首先应当客观分析幼师学生数学学习现状,结合幼师学生的专业特点,探索幼师数学教育教学的策略。因此,适合幼师学生的数学教学内容和方法,需要体现对幼师学生学习兴趣的激发,激励自主学习,在此基础上落实各种教学策略,才有可能提高幼师生数学学习水平。