浅谈农村小学英语的分层教学

教育的理想是努力使所有的学生接受适合于他们的教育。根据学生差异性原则提出的分层教学,与传统的课堂教学相比:更有利于优秀生综合能力的培养、学困生潜在能力的舒展、全体学生个性能力的张扬以及学生综合素质的提高。

浅谈小学英语课堂教学的有效性

加强小学英语课堂教学有效性.在设计教学活动时,教师要把活动的针对性和实效性放在第一位,而不应一味地追求活动形式的多校性,教师要充分考虑学生的年龄特点及其生活实际,精心设计教学活动,做到适时适度切实可行并富有成效。从而真正持久地提高小学英语课堂教学效果,促进学生综合语言运用能力发展.