卓越教学:公共选修课的“供给侧改革”

本文从课程"供给侧"问题实证研究入手,分析目前学校公共选修课的内在矛盾,提出通过实施卓越教学实现公共选修课"供给侧"改革的路径。一是引入卓越教学理念,转变"师本位"供给方式,改革教学方法,为学生建立"自然的批判性的学习环境";二是采用卓越教学学业评价,重视公共选修课过程性学业评价,实施"供给侧"灵活多样考核评价方式变革;三是基于卓越教学的"学生中心"产出导向,开展公共选修课的"供给侧"教学质量保障体系改革,最终提高公共选修课教育供给端的质量和效能。