现代学徒制背景下制造类专业高等数学课程教学改革的策略研究

现代学徒制是一种新型的人才培养模式,主要通过学校和企业合作的形式来进行教学,更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养。高职院校高等数学教学要不断进行变革,适应现代学徒制的要求,满足学生的多元化学习需求,促进了学生的全面发展。本文主要研究的是现代学徒制下高职数学教学,并且提出了现代学徒制背景下制造类专业高等数学教学中的策略。

基于幕课的反转课堂教学模式在高职院校高等数学教学中的应用

本文在分析目前高职院校高等数学教学现状的基础上,探讨了基于幕课的反转课堂教学模型。本教学模式能提高学生对高等数学课程的学习兴趣,培养学生自主学习和探索能力,促进优质人才培养目标的实现。

探讨数学教学中学生反思能力的培养

素质教育实施的核心就是反思,反思是教学的灵魂。数学教学包含丰富的反思材料,数学教师应认真研究数学的规律和特点,积极探索和培养学生反思性思维。在传统的教学中,有很多束缚学生思维扩展的方面,不利于学生的个人成长。所以,迫切要求我们在数学教学中转变教学观念,培养学生的反思能力。

中职数学课堂开展生活化教学的应用研究

数学是中职教育的一门重要学科,教学过程中应用生活化教学,有利于提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣。教师要善于发现生活中的数学,并运用到教学中去,以提升教学效果。

DIY教学法在高职数学教学中的实践——以潍坊职业学院为例

针对目前高职院校数学教学中的问题,本文探索了一种基于学生为中心的教育教学理念的DIY教学法。教学实践证明,该方法可以调动学生学习的主动性,提高学生学习的兴趣,促进教学质量的提高。

中职数学教学改革探索

中职办学规模逐年扩大,生源质量逐年有所下降,但社会对毕业生的要求越来越高,因而在教学内容、教学方法等方面都要做出改变。本文对目前中职数学教学的现状和存在的问题作了分析,在中职数学课改中,必须转变观念,以学生为本;以社会需求为本;改进教学方法,完善评价方式,提高学生的学习积极性。

常微分方程求解中变量替换的应用

本文以一阶、二阶常微分方程为载体,对求解中变量替换的应用进行了分析、归纳,从而将常微分方程求解中的变量替换方法进行了拓展。

高职院校辅导员基本素养探究

随着招生规模增大和生源素质的下滑,学生思想教育工作的复杂性和不确定性在不断增大,本文探讨了高职院校辅导员应具有的基本素养,以便为高职院校辅导员开展学生思想教育工作提供一定的启示作用。

中职班级管理的问题与解决策略

制度不完善、学生积极性不足、集体荣誉感差是当前中职班级普遍存在的问题。完善中职班级管理制度,要求制度的制定符合学生实际情况,经学生集体讨论确定。提高学生积极性,要求改革教学内容和教学方法,调整课外活动的内容和方式。培养学生集体荣誉感,要求从细节入手抓好班级常规管理工作。