基于“产出导向法”的混合式大学英语课程思政育人的有效衔接探究——以《新视野大学英语读写教程1》Unit 4 Heroes of our time为例

本文以《新视野大学英语读写教程1》教学单元为例,基于“产出导向法”思考大学英语课程思政的有效衔接,并就教学过程进行创新设计与实践。通过教师脚手架的作用,实现混合式输出驱动和输入促成,通过在iSmart外语智能学习平台上的课前、课后练习实现课程思政育人模式的全方位衔接,从而在教学实践中探索如何最大化发挥大学英语课程思政育人作用。

班主任在班级学风、班风及班级文化建设中发挥的作用——以中国石油大学(北京)克拉玛依校区俄语专业为例

大学班级的班风、学风及文化建设作用举足轻重,对于高校培养优秀的大学生意义非凡。文章分析了当前高校在班风、学风及文化建设中存在的问题,并强调班主任对其发挥的重要作用。以期给高校班风、学风及文化建设提供一些参考意见。

语言哲学视域下英语翻译思维的适应性

在英语翻译实践过程中,思维适应性的调试对于翻译结果而言有着非常大的影响。如若单纯做到“达”,则译者可以在一定程度上忽略思维适应性的调试,因为即便如此也能够将原文的意义、信息等进行有效传达。但翻译并不是如此简单的过程,其更需要“雅”与“信”,要保证译文具备一定的美感并符合目标语言的表达习惯、文化形态、价值取向等,唯有如此译者的翻译工作才算是圆满完成。而要想做到这一切,选择语言哲学视域下的思维适应性调试方式可以有效应对。

基于OBE理念的混合式教学模式在英语语音课中的应用

随着5G时代的到来,网上的资源越来越丰富,在线学习、信息化教育也促使学习者从被动学习模式转变成主动学习模式。混合式教学模式也凭借着其独特的优势在教学中脱颖而出,英语教学新形态也逐步从传统教学模式渐渐转向线上+线下模式。该文基于成果导向理论OBE来指导混合式教学模式在英语语音课中的应用,探讨了如何将OBE理论灵活的运用在英语语音课的教学上,同时怎样实现英语语音课的线上线下教学实践,设计了基于OBE理论的英语语音课程的混合式教学实施方案及评价体系。

各类手机社交软件对当代大学生恋爱观的消极影响及对策探究

随着经济和社会的快速发展,各类手机社交软件用层出不穷,这对当代大学生恋爱观产生了极大的影响,其恋爱观呈现出“开放式”、“游戏化”、“功利化”、“畸形式”等特点.以本校学生为研究对象分析了各类手机社交软件对大学生恋爱观的影响,为大学生树立正确地恋爱观提出务实管用的意见和建议,力求形成以马克思主义婚恋观统领的大学生婚恋观的理论体系,以期为高校思政教育的理论创新提供借鉴意义.

维吾尔族大学生中华文化认同感太极拳教学干预效果研究

(1)目的:探究新疆地区维吾尔族大学生习练太极拳与其中华文化认同的关联,为指导新疆地区维吾尔族大学生体育课程设置与思政课程结合提供参考依据;(2)方法:2019年3月和7月对随机抽取新疆克拉玛依地区克拉玛依职业技术学院、新疆医科大学厚博学院大一维吾尔族新生共112名为研究对象,进行为期32学时的简化二十四太极拳干预教学,在教学前后采用自编问卷调查其对中华文化的四个维度的认同感,即对中华民族族物喜好、民族接纳、宗教信仰和社会约束的认同;(3)结果:维吾尔族大学生在接受太极拳训练前后对中华民族宗教信仰认同感上的差异值无统计学意义;对中华民族族物喜好、民族接纳和社会约束的认同感均有统计学意义;(4)结论:太极拳教学对培养维吾尔族大学生中华民族认同有良好的促进作用。