新时代高职院校学生数字韧性培养方案

在数字化与智能化浪潮的推动下,高等教育正迎来前所未有的变革。数智赋能高教变革,不仅为传统的教学模式注入了新的活力,更为人才的培养方式、教学大纲的设定以及教学设计的创新提供了无限可能。在《加快数字人 才培育支撑数字经济发展行动方案(2024--2026年)》指导下,高职院校顺应这一时代变革,积极探索教学范式的创新,修订与时代相契合的人才培养方案,同时对高职院校学生的能力提出了新的要求。数字韧性,作为个体在数字环境中面对挑战、压力及不确定性时,能够有效适应、恢复并持续成长的能力,对于高职院校学生而言尤为重要。本研究旨在通过构建高职院校学生数字韧性的理论模型,开发科学的测量工具,调查学生数字韧性的现状,并探索其与“三业”(学业、就业、创新创业)能力提升之间的关系,最终提出针对性的数字韧性培养方案。

高职院校学生数字韧性结构与提升策略探析

?加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案(2024—2026年)?提出,明确紧贴数字产业化和产业数字化发展需要,增加数字人才有效供给,形成数字人才集聚效应,在职业教育维度上推动高职院校学生的数字韧性有效发展.为此,本文分析了高职院校学生数字韧性的结构,重点探讨了技术适应能力、信息素养、心理韧性和创新能力四大支柱的内涵与重要性,并提出了相应的提升策略.研究发现,加强信息技术课程设置、开展信息素养教育、提供多方位心理支持以及营造创新氛围,可以有效地提升学生的数字韧性.