简·奥斯汀《爱玛》中女性意识的觉醒与缺失

作为表现女性意识的女作家的先驱,简·奥斯汀对英国女性文学的产生、发展产生了重要的影响。《爱玛》被很多评论家认为是简·奥斯汀最成功、最成熟的作品,这不仅是指她的写作技巧上,而且也是指她思想认识上的成熟。随着西方女性主义文学批评理论的蓬勃发展,《爱玛》中蕴含的作家独特的女性意识也被逐渐发掘出来。本文试图从女性主义文学批评的角度出发,通过分析《爱玛》中的奥斯汀女性意识的觉醒与缺失,来发掘和探究她对于女性意识的深刻领悟,从而推论出简·奥斯汀在女性意识研究领域对世界文学发展做出了卓越的贡献。

翻转课堂在英美文学拓展课程教学中的应用

“互联网+”背景下,翻转课堂教学模式在我国大学英语教学领域中迅速发展。本文结合课堂教学实例探讨了翻转课堂在大学英语拓展课程英美文学教学中的应用,结合相关理论总结了教学实践中的一些问题,并提出了相应的改进措施和建议,以期为英美文学拓展课程改革提供借鉴和参考。

任务型教学法的小组合作学习模式在大学英语写作教学中的实证研究

任务型教学是我国外语课堂教学改革的新模式,提倡以"任务"为核心、以学生为中心组织教学活动。小组合作学习作为其中一种重要的学习模式,真正实现了以学生为主体,并成功完成教师合理设计的教学任务的教学目的。本文基于笔者三个学期的教学实践,探讨了任务型教学法小组合作学习模式在大学英语写作教学中的运用及效果,旨在充分调动学生的英语写作积极性,真正体现英语写作的交际性。