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基于“生活·实践”课程设计的原则、方法与模式 被引量:2
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作者 段文杰 孔俨偲 左登琴 《宁波大学学报(教育科学版)》 2021年第3期19-27,共9页
“生活·实践”课程设计是以“生活·实践”教育理论为指导而进行的课程设计。它以生活即学习,实践即教学,世界即学校,生命即成长,生存即共进,创新即未来为原则;以整合知识,强调实践,多方主体参与,培养性格优势,开展教学评价,... “生活·实践”课程设计是以“生活·实践”教育理论为指导而进行的课程设计。它以生活即学习,实践即教学,世界即学校,生命即成长,生存即共进,创新即未来为原则;以整合知识,强调实践,多方主体参与,培养性格优势,开展教学评价,制度保障为方法;最终构建集生活、实践、融合和实施为一体的实践模式。“生活·实践”教育是符合时代发展和人才培养需要的教育,具有重要的现实意涵。未来研究应不断丰富和完善“生活·实践”教育的理论和实践,从而开展更加科学有效的实践。 展开更多
关键词 “生活·实践”教育 课程设计 实践探索
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