生活化,多视角——谈初中物理实验生活化教学的思路

生活中的物理知识丰富,是学习物理最好的平台。而物理是一门理论性很强的学科,需要借助实验去探索,所以将生活元素融入物理实验中,就能够拉近生活与物理的距离,让学生感受到物理知识的趣味性,提升他们探索的动力,使他们了解生活的奥秘。所以说,生活化的实验教学能够让学生更具多元视角,更具广阔视野,是学习物理最重要的方式。由此,初中物理教师应当积极开展生活化实验教学,帮助学生增强物理思维,提升物理能力。

生本理念下的初中班主任管理工作浅谈

初中阶段是学生成长的关键时期,此时周围的环境与人际之间的关系对学生都会产生重大的影响。班级作为学生成长的主要场所,是初中学生形成正确的价值观念、情感能力以及社会认知的依托。班主任作为班级中的主要管理者,承担着引导学生健康成长的重任。而随着生本理念的提出和应用,学生的主体地位越来越凸显。因此班主任应当结合生本理念,去探索积极有效的班级管理措施,以谋求学生的健康发展。

农村初中物理课堂提问中存在的问题

课堂提问是一种主要教学手段,也是一种教学艺术。农村初中物理课堂教学的提问主要存在缺乏合理性、针对性、全面性、启发性、时间性、层次性、回答后点评的问题。这也是农村初中物理教师着力关注、着力研究对策的方面。