成果导向下“精益”教学资源库建设模式的构建与实践

针对高职专业教学资源库建设中资源与岗位对接度不够、资源利用率不高、学习达成度评价体系不全等问题,提出了一种成果导向下的“精益”建设模式。“精益”建设模式以成果为导向,反向设计资源模块,项目式串联建设可复用颗粒化资源,精准化设置学习目标达成评价体系,教师可以基于学情数据,利用资源库资源搭建在线课程,满足不同学习者的学习需求,实现分层次差异化教学。实践表明该模式能有效服务于专业人才培养需求,高效益建设资源库资源,提高学生学习达成度,更好的服务于教师的教学需求,为职业教育资源库提供了一种参考模式。

高职药物化学教学策略的探索与实践

针对高职药物化学课程“教师难教、学生难学”的问题,对高职药物化学教学策略进行了探索与实践。课前通过药物的背后故事,突破学生药名难记、药理作用不清的预习障碍;课中趣味化讲解药物研发史,化解难点构效关系,建立“分析检验案例-制剂、贮存案例-合理用药方案”三层级案例库,内化理论知识的应用;课后通过“基本结构-重点药物”两层级闯关练习模式,强化重点。通过以上教学策略的探索与实践,激发了学生的学习信心与兴趣,有效的提升了学习效果。

中药传统技能体验项目与株洲公共文化服务的融合路径研究

目的探讨中药传统技能体验项目与株洲公共文化服务的融合发展路径。方法利用维普、万方、知网等数据库检索建库至2022年10月的相关文献,采用专家咨询和文献研究设计调查问卷。于2022年11月便利抽样选取株洲职教城的233名学生和老师,针对中药传统技能体验项目的知晓率、参加的频率、认知度、喜爱度、满意度、参与度、项目实施的影响因素等开展调查研究。结果中药传统技能体验项目中,参观中药标本馆知晓率(76.82%)最高;中药香囊制作喜爱度(64.81%)最高,香囊制作满意度(17.6%)最高,本身的项目中,对体验资源和中医药文化的传承保护(51.93%)的满意度最高;对项目实施过程中的各种因素的5分满意度量表的平均得分为4.364分;因对中医药文化感兴趣(74.25%)而参加中药传统体验项目最多;82.83%的被调查者认为中医药相关院校或和其他学校应该参与建设,开放主观建议中“加大宣传”词频最多。结论利用现有的中药传统技能项目如中药标本馆、香囊制作等地方特色中医药文化资源,加大宣传,联合中医药相关单位提高株洲人民对公共文化服务的满意度。

疫情防控背景下“三三理念”下的MOOC+SPOC课程思政教学实践——以药品市场营销学课程为例

疫情防控背景下,在线开放课程、课程思政、因材施教、实用够用、需求管理、MOOC、SPOC等已然成为现代职业教育的必然趋势。为将这些内容与专业课程有效地整合起来,该文采用MOOC教学示范包+直播SPOC形式,在三全育人、三因施教、三方管理理念的指导下,以药品市场营销学课程为例,诠释现代职业教育专业课程的教学实践。

LC-MS/MS法研究头孢美唑钠中有关物质

建立采用LC-MS/MS法对头孢美唑钠中有关物质进行定性分析。采用ODS色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm),以1%甲酸水溶液-乙腈为流动相线性梯度洗脱;柱后分流,80%流出液经PDA检测,20%流出液电喷雾离子化MS测定。采集有关物质的PDA谱、质谱母离子及子离子谱,进行解析推测有关物质的结构。在所建立的条件下,头孢美唑钠及其有关物质分离良好,检测出8个有关物质,对其结构进行解析。建立的LC-MS/MS法有效地分离分析了头孢美唑钠及其有关物质,为其质量控制和工艺优化提供了技术参考。

“论验演”教学模式在高职药物化学教学中的探索

在高职药物化学教学中探索了以与专业特色相结合的理论教学、基于技能培养的实验教学和"角色扮演法"为基本要素的"论验演"教学模式。这种教学模式有利于发挥高职学生特点,激发学生学习兴趣,提升综合分析和归纳总结能力,培养创新思维,取得良好教学效果。

高职药物分析课程思政教育的路径探析

结合高职药学专业特点,探索在药物分析课程中融入课程思政教育的路径,挖掘课程中的思政元素,建立药物分析课程思政资源库。在教学中运用网络教学平台,线上线下多方面构建药物分析课程思政体系,以期培养具有崇高理想、高尚道德、博爱情怀、精湛技能的新时代药学人才。

药物化学课程思政的探索与实践

结合高职高专药学专业特点和人才培养目标,充分发掘药物化学课程蕴含的思政元素,建立课程思政资料库。构建基于网络平台的线上线下课程思政教学体系,充分利用实验和技能训练模块培育学生工匠精神,将现代学徒制与校企合作制度融入课程思政教学,多方位探索药物化学课程思政的实施途径,以期培养具有家国情怀、责任担当、精湛技能的新时代药学技能型人才。

基于技能抽查的高职药物分析实验教学改革

针对药物分析实验教学特点,以培养学生药检岗位职业技能与解决实际问题能力为目的,并基于湖南省高等职业院校药学专业技能考核和毕业设计的要求,对药学专业药物分析实验教学进行了改革实践。构建了基于"学习通"平台的"教、学、考"三位一体的实验教学模式,使药物分析实验教学成为培养技能型药学人才的有效途径之一。

基于思维导图的角色扮演法在高职药学毕业设计中的应用探索

在思维导图的指导下,选择典型药物,按药物研发实际工作岗位设置相应角色,学生分组,通过角色扮演法完成药学综合毕业设计,以视频或音频形式提交。该设计基于药学专业核心课程,引导学生将理论知识与工作岗位实践联系起来,达到在实习前总结回顾和学以致用的效果。此种模式形式新颖,充分发挥学生特长,能有效调动学生积极性,帮助学生建立药品研发整体思路,也是一种有效的再学习手段,有效抑制知识的遗忘。

高职药学专业分析课程整合的策略

针对高职药学专业分析课程课时分散,基础课程难以与专业课程对接,学生难以将理论联系实际等问题,以药物分析课程为主线,对整合高职药学专业分析化学、仪器分析、药物分析课程进行探索。构建全程案例教学的理论教学体系,基于导师制的以技能培养为目标的开放式实验教学模式及多元化全过程的考核方式,能有效地调动学生的积极性,培养学生的独立思考能力及创新思维,满足技能型人才培养的需求。

高职高专药学专业仪器分析与药物分析课程整合的探索

仪器分析是高职高专药学专业的必修基础课程,为后续药物分析课程学习提供专业基础知识。在新教学模式下,将仪器分析与药物分析整合为一门课程进行教学,有利于减少课时,加强知识连贯性,提高教学质量,提升学生动手能力和综合分析能力。

不同配比苍术-玄参药对中4种成分溶出率的变化规律

目的采用HPLC法研究不同配比苍术-玄参药对中哈巴苷、哈巴俄苷、安格洛苷C、苍术素溶出率的变化规律。方法分析采用Phenomenex Luna C_(18)色谱柱(250 mm×4.6 mm,5.0μm);流动相为乙腈-水,梯度洗脱;体积流量1.0 m L/min;检测波长210 nm(哈巴苷)、280 nm(哈巴俄苷、安格洛苷C、苍术素);柱温25℃。结果当药对配伍比例为2∶1时,4种成分的总溶出率最高,而为1∶2时最低。结论哈巴苷和安格洛苷C的溶出率随苍术比例的增加而升高,而哈巴苷的溶出率和哈巴俄苷可能成反比关系。

“合作-探究-反思式”教学模式在《仪器分析技术》课程教学中的应用

针对目前高职高专药学和中药专业《仪器分析技术》课程教学过程中存在的问题,引入"合作-探究-反思式"教学模式,通过提高学生的参与度,达到激发学生学习兴趣,提高学习成绩,培养学生学习积极性和主动性的目的。

基于信息化的药物化学过程化考核教学实践

针对药物化学课程学习难度较大,部分学生由于畏难心理和惰性导致“平时不学习,考前背重点”的现象,作者基于建构主义学习理论,采用信息化手段对药物化学的理论教学和实验教学进行过程化考核,经过一个学期的实践,大大提升了学生的学习积极性,增强了教与学的互动效果。

药物分析信息化教学设计——以“片剂、注射剂的分析”为例

本文以“片剂、注射剂的分析”为例,从教学分析、教学方法手段、教学过程、实施效果反思等方面探讨了信息化教学的设计与实施过程。实践证明,实施信息化教学能极大的调动学生学习的积极性和主动性,能更有效的实现教学目标,解决教学中的问题,提高教学效果。

浅析药物分析高效课堂的构建

高效课堂是提高教学质量的关键所在,针对当前药物分析课堂教学现状,本文从优化教学内容,明确学生课堂学习目标与任务,设计优化教学环节,合理运用教学方法和教学手段,注重课前课后学习阶段,建立多元化考核评价体系,学生反馈与教师反思等六个角度探析了药物分析高效课堂的构建策略,目的在于提高课堂教学效率,激发学生学习积极性,以期能切实提高教学质量,提升学生学习效果。

双创教育理念下高职高专药学类专业实践教学体系的构建探讨

传统的实践教学体系已不能满足现代社会对求职者综合素质的要求。从整体优化人才培养方案厄运及优化整合课程资源入手,在实践教学体系中融入调查实践、竞赛实践、科研活动素养训练、创意活动等创新创业元素,注重创新创业教育,将德育教育融入专业教学活动中,实现人才培养全过程覆盖,建构创新创业理念下高职高专药学类专业实践教学体系。

图片与视频反馈在基础化学实验教学中的应用——基于专业技能抽查

在湖南省高等职业院校学生专业技能抽查制度背景下,进行基础化学实验教学改革。参考专业技能抽查标准,优化教学内容、调整教学方法、完善评价体系,利用超星“学习通”移动教学平台将图片与视频反馈引入基础化学实验教学。实践表明,该方法有助于提高学生实验技能掌握程度及操作规范性,使课堂气氛更加活跃。

苍术-玄参有效部位配伍对糖尿病模型小鼠的治疗作用研究

目的:研究苍术-玄参药对有效部位配伍后对小鼠糖尿病的治疗作用,探讨其可能的降糖作用机制。方法:将苍术-玄参药对2个主要有效部位(多糖部位、正丁醇部位)按配比分为:1∶1、1∶2、2∶1,共3组。采用腹腔注射链脲佐菌素(STZ)联合高脂饲料建立小鼠糖尿病模型,以空腹血糖(FBG)为考察指标,考察有效部位最优配比。通过测定肝脏组织中的丙二醛(MDA)水平以及超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)的活性,探讨可能的降糖机制。结果:经多元统计分析,多糖-正丁醇部位2∶1配伍时,对糖尿病小鼠降糖效果最佳。多糖和正丁醇部位配伍可以显著降低MDA水平,明显增强GSH-Px和SOD活性。结论:苍术-玄参药对中多糖和正丁醇部位按照2∶1比例配伍降糖作用最为显著,其降糖机制可能与提高小鼠机体抗氧化能力有一定的相关性。