基于BOPPPS教学模式的高职药理学课程改革实践

BOPPPS是一种以教育目标为导向,以学生为中心的教学模式,能有效发挥学生的主观能动性,提高学习效果。课程思政是当前专业课教学的重点改革内容,是落实立德树人根本任务、培养高素质技能人才的重要路径。基于BOPPPS教学模式对高职院校药理学课程进行总体设计与实践,并融入思政元素,通过问卷调查和纵向成绩分析对教学效果进行了评价,探讨了BOPPPS教学模式在高职药理学教学中的应用效果。

环肽合成研究

环肽由于其稳定的结构特性在生物模拟,药物设计,纳米与分子器件,生物传感器以及催化剂等方面起着越来越重要的作用,本文介绍了近年来环肽化合物的合成及其应用的一些进展。

液态发酵法生产苹果果酒的工艺研究

选用徐州丰县大沙河苹果为原料,通过液态发酵法进行苹果果酒发酵工艺优化研究,确定苹果酒发酵的最佳工艺条件为:果胶酶添加量0.15%、蔗糖添加量24%、发酵剂添加量0.04%,发酵时间为5 d^7 d,温度为20℃;在最优工艺条件下得到的苹果酒呈浅黄绿色,酒香醇厚协调、酒体丰满爽口。同时对其产品检验结果与NY/T 1508-2007《农业行业标准绿色食品果酒》标准中各项指标进行对比均符合标准。

酥梨果酒酿造工艺优化研究

以酥梨为原料,通过液态发酵法进行梨果酒发酵。通过单因素和正交试验对梨果酒酿造工艺进行优化研究,确定了梨果酒发酵的最佳工艺条件为:SO_2添加量90 mg/L,果胶酶添加量0.15%,发酵液糖度26%,发酵剂添加量0.04%,澄清剂添加量0.12%,发酵时间5 d,发酵温度25℃,在此工艺条件下制得的梨果酒呈浅黄色,酒香醇厚,爽口宜人,同时将其产品检验结果与NY/T 1508—2007《绿色食品果酒》中各项指标进行比较,结果均符合标准要求。

高职药学专业药理学教学探讨

随着我国医药行业的高速发展，药品生产、经营和管理行业的壮大，市场对新型药品经营管理人才和药品生产企业技术工人的需求不断增加，这就为高等医药职业教育带来了新的发展机遇。众所周知，医药高等职业教育的目标是培养从事医药生产、流通、经营与管理工作的社会服务型人才。

心理健康教育的情感因素探究及应用

随着社会的多元化发展,人们的心理健康问题也成为热点话题受到关注。其中,心理健康成为评估现代人民健康水平的重要指标,保证全民的心理健康有着重要的意义。然而,我国对心理健康教育起步较晚,心理教育也未获得全面的推广,提升心理健康教育的地位对于社会发展有着重要意义。本文就是在此背景下分析心理健康教育的实施过程,并且重点探讨了心理健康教育中的情感因素,将这些因素应用到心理健康教育中,从而为我国心理健康教育提供指导。

高职学校顶岗实习存在的问题及对策

顶岗实习是高职院校培养学生技能、增强学生就业能力的一个重要教学环节，在人才培养、学生就业中起着十分重要的作用。本文介绍了顶岗实习的目的和特点，分析了目前顶岗实习中存在的普遍问题及其原因，并提出一些管理建议。