巧用教学语言促进体育教学幼小衔接的实践探索

幼儿园的体育活动以游戏玩耍为主,而小学的体育课教学有教学内容的要求,有测试的要求,且课堂常规比幼儿园阶段严格,对于一年级学生而言,两者之间存在很大的心理落差。笔者尝试搭建＂小幼衔接＂阶段,在课堂常规、广播操教学和体质测试项目的教学中,关注教与学中最重要的桥梁——语言,尝试用互动化、形象化和生活化语言表达方式,帮助孩子们实现幼小衔接的无痕,顺利过渡和适应小学体育教学节奏和模式。

享受和孩子阅读的时光

阅读对于一个人的重要性是不言而喻的。所以有了嘟嘟以后，我开始认真地寻找适合孩子的书本，并坚持让嘟嘟在享受美好的阅读时光后入睡。绘本也就在那时自然而然地走进了我和嘟嘟的生活，带给我们很多难忘的回忆。