发挥现代远程教育作用 把南昌市建设成学习型城市

当前,南昌市正在努力建设充满经济活力、富有文化特色、人居环境优良的现代文明花园英雄城市,实现在全国中部的快速崛起,富民强市,建立和谐南昌的目标。为实现这一目标,必须认真贯彻胡锦涛总书记讲话精神,巩固和谐社会的精神支撑,创建学习型城市,发挥现代远程教育重要作用。必须强化学习型城市的观念;完善终身教育体系,制定建设学习型城市的具体实施方案;筹建南昌市现代远程教育中心,充分发挥现代远程教育在构建学习型城市中的巨大作用。南昌电大在南昌市建设学习型城市的过程中应该发挥重要作用。

培养高职学生的职业素养教育从课堂教学抓起——以《管理学原理》课程教学为例

培育学生的职业素养是高职教育的重要任务,也是保证高职教学质量的关键所在。但从课堂教学抓好学生的职业素养养成乃是当前高职学生职业素养教育的一个薄弱环节。结合《管理学原理》课程的课堂教学过程,充分发挥课堂教学在学生职业素养教育中的主导作用,探讨提高学生职业素养的思路与做法。

关于现代远程教学资源建设与应用的几点思考

文章概括了现代远程教学资源的基本特征,分析了目前远程教学资源建设与应用的现状及存在的问题。针对这些问题,文章提出了六条解决的办法及措施。

远程开放教育中协作学习的组织与管理

在现代远程开放教育的环境下,协作学习有其重要的意义。本文就协作学习的一般含义、意义,协作学习在现代远程开放教育学习中的功能,现代远程开放教育中如何进行协作学习的设计,协作学习过程中的综合问题以及学校、教师加强对协作学习的组织指导等问题进行了阐述,对加强现代远程开放教育中协作学习的组织和管理提出一孔之见。

有效实施课堂案例教学的思考

阐述课堂案例教学方式对提高课堂教学质量的积极作用,分析在实施过程中出现的几个问题,结合教学实际提出有效实施课堂案例教学的思考,包括:加强教师的培训,提高教师把控课堂的能力;教师应对学习小组的协作学习内容配合教学起指导启示作用;努力解决好案例分析过程中的"搭便车"行为;打破寻求"唯一标准答案"的惯性思维对学生的思维束缚等。

浅议对个别化自主学习的指导与管理

个别化自主学习模式的建立是现代远程开放教育预期的重要目标之一,文章就此问题指出目前在个别化自主学习中存在的问题,提出了相应的解决措施:加强对学生学习观念的更新,做自主学习的主人;加强对学生学习方式的指导,提高自主学习的有效性;指导学生尽快掌握计算机技能和运用多种资源的手段;加强对个别化自主学习的监控以加强对个别化自主学习的组织指导。最终,文章进一步提出了以主体化、信息化、功能化和管理科学化的原则开展学习支持服务的具体措施。

“以情动人”做好学生思想教育工作

新时期做学生思想教育工作,“以情动人”是其重要的方法。该方法符合教育科学与心理科学的基本原理。本文针对电视中专学生的思想状况,阐述了“以情动人”开展学生思想教育必须是“动之以情,晓之以理”;必须要保护学生的自尊心,做到人格平等;必须要有宽容之心,理解之心;必须要以鼓励,正面教育为主等道理。

对发展电视中专教育的思考

新形势下,电视中专生源结构、生源素质、学习形式均发生变化;民办学校竞争;普通中专并轨,既使电视中专面临挑战,又为电视中专发展提供机遇。本文提出新形势下发展电视中专的思考:完善初中毕业生分流机制,成人中专纳入中招招生体系;调整教学计划、教学内容,适应市场需求;狠抓学生思想素质提高,建立全方位、开放性的思想教育网络;加大操作技能的训练力度,注重学生动手能力的培养;认真抓好毕业生的推荐就业工作,以开创电视中专新的辉煌。

案例教学法在C语言程序设计教学中的应用

文章从研究C语言程序设计课程的教学现状入手,阐述了案例教学法在该课程教学中所具有的优势及实施策略,并提出了实施过程中需注意的问题及解决方法。

C语言课堂教学改进初探

C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门专业核心课程。但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大。如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,对提高教学质量至关重要。文章针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施,以提高学生的学习兴趣。

中国现当代史教学中贯彻“三个代表”思想教育的探索

本文就中国现当代史教学中,如何把“三个代表”思想与教学内容紧密结合作了一些探讨,提出了“三个代表”思想教育的必要性和与教学过程紧密结合的具体做法。作者认为认真贯彻江泽民同志提出的“三个代表”的思想并把它与教学实践相结合,才能使马克思主义思想牢牢占领高校历史课这个阵地。

关于ERP沙盘模拟课程对教师能力要求的探讨

在教学中,教师具备哪些能力是决定教学能否达到课程目的和目标的根本问题。ERP沙盘模拟课程是大中专院校中一门非常重要的经济管理类课程。本文以ERP沙盘模拟手工沙盘课程教学为例,探讨了ERP沙盘模拟课程对教师的五种能力要求,如编制教辅资料能力,实际教学能力,操作本查错能力,时间把控能力和协调配合能力,并提出了提高教师能力的三条措施,期望能够对ERP沙盘模拟课程教学起到一定的参考作用。

实施现代远程开放教育 构建新型人才培养模式

本文以南昌电大为例,把“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目作为当前电大教育发展的方向,将试点专业的学科课程建设、教材媒体建设、教育技术手段的开发应用、队伍建设以及管理制度和运行机制建设等工作,与其他各类教育的改革和建设整合在一起,带动学校各项事业的整体改革。

远程教育考风考纪问题的深层思考

抓好考风考纪建设是关系到现代远程教育生存和发展的重要问题。近期远程教育领域不断出现考试违纪事件,不能不令人深思。仅仅抓考风考纪是不够的,应从我国远程教育发展的深层次中找原因。要以“加强管理,规范发展,提高质量”的办学指导思想为指导,除做好学生思想教育工作外,还应从加强远程教育的办学规范,提高教育教学质量,加强对学生自主学习各环节的监控,完善学习支持服务体系,改革远程教育的考试等方面来思考。只有把严肃考风考纪作为一项系统工程,齐抓共管,远程教育的考风考纪才能从根本上好转。

基层电大教学模式转换的实践探索

教学模式转变是电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究中的重要内容。在基层电大如何实行这一转变是开放教育试点能否成功的关键。本文结合试点的实践,提出教学模式转变应以面授辅导课教学改革为突破口,并以辅导课教学实施方案的设计为模式转换的切入点;以典型示范引路抓公开课的教学,保证实施方案的贯彻;提出模式转变应以学生自主学习为基本出发点,调动学生自主学习的积极性,实施以课程为单元组织教学,让学生自主选择学习方式;提出构建新的教学管理机制为模式转变的坚实保障,建立以专业责任教师为主导的教学管理机制,做好导学教师职能的重新整合,对学生实行分类管理,建立完善规章制度等。真正用现代远程教育的理念来指导开放教育教学模式的转变。

浅议注册视听生助学服务体系的建设

“注册视听生”实行以学生为中心的开放教育,突破了传统的教育模式,是广播电视大学和自考制度的重大改革。为使“注册视听生”的教学质量得以保障,建立为学生服务的助学服务体系是“注册视听生”试点工作必须认真解决的重大问题。本文联系试点工作实际,谈点粗浅的看法。

“注册视听生”教学与管理试探

国家教委《关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知》中指出:“注册视听生”实行免试入学,应与现行的广播电视大学专科教育及其他形式教育的招生、学籍管理和教学管理严格区分,进一步完善适应开放办学的教育制度和管理办法。

素质教育从课堂教学抓起——电大《中国革命史》教学探讨

素质教育是教育思想、教育观念、教育内容和教育方法的全面更新,且代表着教育、教学改革的方向和主流。学校作为素质教育的基本阵地,必须从各个方面作不懈的努力。从教学的课堂抓起,这是学校实施素质教育的主要途径。

基层电大人才培养模式基本框架的构建与实践

构建“开放教育人才培养模式的基本框架”是中央电大人才模式改革和开放教育试点项目的根本要求,也是基层电大开放教育必须积极探索的重要内容。文章结合南昌电大开放教育的实际,从理论的论证和实践的应用上进行了积极的探索,提出:队伍建设和资源建设是框架的基础;教学模式、学习模式是框架的核心内容;管理模式、学习支持服务系统、学习监控评价系统是框架基本保证的观点,构建了在欠发达地区开放教育人才培养模式的基本框架。

基层电大课程辅导模式探讨的研究报告

基层电大课程辅导模式探讨是电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究中的一项重要改革内容。本文运用建构主义理论,结合开放教育课程辅导实践,对远程开放式教育条件下的基层电大课程辅导模式进行了初步探讨。提出:辅导课教学实施方案的设计是基层电大教学模式转换的切入点;正确处理中央电大主讲教师的主讲课和基层电大教师的面授辅导课的关系;找准自己的位置,明确“以学生为中心”;充分运用现代通信技术和计算机网络为学生提供学习支持服务;教师在教学过程中突出实践环节教学,注重学生各项能力的培养与提高。在基层电大课程辅导中真正确立“以学生自主学习为主,多种媒体、多种形式教学、面授教学为辅”的自主学习的模式。