山歌好唱口难开——基于校本课程“丹徒田歌”的思考

近年来，我国到处都掀起了“文化遗产保护热”。自2006年主题为“保护文化遗产，守护精神家园”的第一个文化遗产日以来，全国首批非物质文化遗产共达581项。

依托互联网,开拓新时空——网络化教育条件下少先队主题活动探索

少先队主题文化活动以其特有的系列性、主题性、指向性,引领少先队员的精神领域走向丰盈。在互联网蓬勃发展的今天,依托网络开展少先队的主题教育活动,不但增大了主题队活动的容量，而且使活动更具时代性，使队员们自主、合作、探究精神得到充分培养,凸显出其独特的优越性。下面。笔者拟谈一些自己在少先队主题队活动网络化的实践中的体会。

宜城小学的文化走起:为了“为人之学”的宜人远行

镇江市宜城小学坐落于丹徒新城架鼓山路,是一所按照江苏教育现代化一类标准新建成的小学。自2017年9月成立以来,在教育本质的追寻、教育现状的省察、校园文化的锤炼、文化功能的实践等方面进行考量的基础上,以自信、自觉、担当的心态,把理性与激情完满地结合为一种状态,走自主管理精细化、养正厚泽人本化、学校发展特色化的内涵发展之路,努力办学生喜欢、家长信赖,社会尊重的家门口的好学校。

浅谈CAI的误区及教师的转变对策

随着教育科学的发展以及人们对教育要求的不断提高，传统的课堂教学逐渐暴露出许多弱点，比如因材施教的原则，在班级集体教学活动的前提下难以实施；以语言讲述为主的表达方式，使得某些教学信息的传输与接受遇到困难；教学效率的提高受到局限等等。而在计算机辅助教学（简称CAI）的环境下，教学信息的呈现形式是丰富多彩的，集图、文、音、像、动于一体，拓宽了信息输出和接受的通道，提高了课堂教学效率，