科学课堂教学要注重培养学生的探究意识

现代教育学理论认为:教学过程是学生在教师的指导下,通过自己的自主探索学习活动,掌握科学文化知识,发展认知能力,形成个性特征,认识客观世界的特殊认识与发展过程.自主探索已成为课堂教学中不容忽视的催化剂与调节剂,如何充分培养学生在科学课中自主探索、实践求知的科学精神与素养,成为广大自然教师努力探索、不断提高课堂效率,大力培养跨世纪一代人才的重要课题.下面结合自己的一些教学实践与体会,谈以下三个方面:

青海律师、公证工作蓬勃发展

青海省律师、公证工作自1980年恢复重建以来,在各级党委、政府及其司法行政部门的领导、关心和支持下,得到了较快发展,特别是近几年律师、公证工作改革步伐加快以后,队伍不断发展壮大,服务领域广泛延伸和拓展,并不断向高、深、新的科技领域渗透。广大律师、公证人员坚持大服务的思想,为保护国家利益和公民、法人的合法权益,为维护法律、法规的正确实施,为科技成果的推广、应用与保护,发挥了重要作用。到目前为止,青海省已有63家律师事务所和430多名执业律师、52家公证处和近200名公证人员,全省县级以上行政区域都有律师、公证执业机构。16年来,青海省律师累计办理刑事、民事、经济、行政等各类诉讼案件4.5万余件,办理各类非诉讼法律事务5400余件,为各级政府部门、企事业单位和公民担任法律顾问5520家(次),为顾问单位草拟、审查、修改规范性文件及经济、技术合同,参与重大项目谈判及技术论证,代理解决经济、技术纠纷和提供法律咨询意见及建议等经济、技术法律事务12万余件。在承办各类法律事务过程中,共涉及财产标的额达20.4亿多元,为当事人挽回和避免经济损失达4.3亿多元;公证工作已由过去单一的国内民事法律行为公证扩展到目前的经济、技术和涉外等业务领域,办证数量大幅度提高。仅1995年就办理各类公证25188件,涉及财产金额达2.06亿元,为当事人挽回和避免经济损失1030万元。

信息技术让科学现象展现眼前

小学信息技术是培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力,养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。信息技术在科学课中的强大作用是其他学科所无法比拟的。这两门课程相互促进,协同发展,是学、用相长的"双螺旋"发展关系。