中日幼儿教师教育培训的比较研究

幼儿教育是基础教育的奠基阶段,幼教事业的发展与幼儿师资的质量有着密切的关系.我国的幼教工作者们对日本幼教事业发展的各个方面作了大量的介绍,但很少涉及到中日幼儿师资的比较研究方面.本文将从幼儿师资方面来阐述中日幼儿教育培训方面的异同,总结经验,提供借鉴.

关于当前幼儿园开展游戏活动的几点建议

游戏是幼儿园教育的基本活动,幼儿在游戏中获得身心的全面和谐发展。针对当前幼儿园游戏活动开展中存在的问题,广大幼儿教师应加强学习,树立正确的游戏观;注重幼儿园游戏环境和条件的创设;明确自己在幼儿游戏中的地位和角色。

家庭教育在民族文化传承中存在的主要问题及思考——以云南省寻甸县六哨乡为个案

家庭教育在民族文化传承中起着十分重要的作用。通过对寻甸县六哨乡彝族民族文化进行调研,分析了家庭教育在民族文化传承中存在的主要问题以及几点思考。

博客与幼儿教师专业发展

幼教事业健康可持续发展要求幼儿教师专业化.在探讨幼儿教师专业发展的过程中,博客以它独特的优势越来越引起人们的关注.本文主要探讨博客在促进幼儿教师专业发展中的作用以及运用策略,以供借鉴和参考.

初中数学教学设计中应用差异教育的实践

随着新课程改革的不断深入,学生学习主体地位得到进一步巩固,而学生之间存在的差异性是教师在教学过程中必须要面对的问题。教师运用差异性教学模式,不仅可以尊重学生之间学习数学的个体差异性,提高学生的学习能力,还可以顺应学生在数学方面的多元化发展理念,进而减少学生之间在数学方面的学习差距。有鉴于此,本文从初中数学课堂教学设计出发,探讨运用差异教育的模式,推动初中课堂效率的提高,期望对于初中数学教学有所贡献。

导学互动教学模式在初中数学教学中的应用

随着我国现代化教育事业的不断发展,初中素质教育工作也愈发得到重视.数学学科作为初中教学体系中较为重要的科目,不仅是学生重要的学习基础,更是培养学生核心素养的重要环节之一.初中数学教学过程中,教师要能够积极运用导学互动教学方法,巧妙地设置生活数学教学情景,确保导学互动能够在数学学科中的教学质量得到保证.本文会重点探讨导学互动教学模式的内涵,结合初中数学教学现状,分析导学互动教学模式在初中数学教学中的应用策略.

云南贫困民族地区中小学教师发展面临的挑战与对策

教育改革对教师提出了更新更高的要求，但贫困民族地区的教师由于受历史、地理、经济和自身素质等方面的限制，在观念、角色转变和方法应用等诸多方面尚未达到教改对教师提出的要求。本文针对云南贫困民族地区中小学教师发展面临的挑战、教师发展滞后的原因进行了分析，建议通过一些有效策略来提高教师的能力和水平，尽快适应教改提出的要求。

几株饲用益生菌对体外模拟胃肠道环境的抗逆性评估

目的研究几株益生菌胃肠道环境下的抗逆能力。方法体外模拟正常猪的胃肠道环境,配制人工肠液和人工胃液,将实验室几株饲用益生菌在人工胃液和人工肠液中分别作用4、6 h,每2 h测一次活菌量。结果实验菌株对模拟胃液的耐受性都较强;除乳酸菌A外,其他菌株对模拟肠液的耐受性也较强。结论除乳酸菌A外的几株实验菌种作为饲用益生菌在抵御猪胃肠道的不良环境方面有很大优势。