基因与人格——试述基因为人格特征的原动力

基因与人类行为和人格之间存在着复杂的关联,而将两者贯通的研究也将有助于更深层地揭示人类行为的生物及社会起因。基因的天性是自我保存和延续,基因的表达又受到环境的影响和制约,并在进化的过程中表现出明显的习性。人类的行为在很大程度上类似于基因,也具有天性(基因决定)和习性(环境影响)成分,而对行为的概括性描述维度,即人格结构也既受遗传的影响,又因环境而异。大量最新的科学研究成果,既支持了基因对人类行为以及人格的直接影响,也同样表明了文化环境对行为和人格的影响程度。

基因与人性:影响人性的若干基因

人类行为既受到遗传因素的影响,同时也受到环境(文化)因素的影响。近年来逐渐引起众多学科领域关注的行为遗传学研究从行为的基因关联出发,系统研究了行为的遗传因素及其基因基础,取得了令人瞩目的成绩。该文系统总结了八种人类重要行为的基因基础及其与环境因素的关系,并从基因与人性的关系角度进行了讨论。

基因与人性——生命科学与社会学理论的分析

基因结构与功能的发现是20世纪自然科学的一项重大成就,它也使得我们能够对人性作进一步的认识与阐释。基因可以说是主宰人性的原动力,其特性具有本性(自私和复制)以及习性(与环境的合作交流)两个层面。这些特性也表现在人类身上:人类的本性即动物性是由天赋决定,通过遗传代代相继;习性即文化性则可随环境改变,为个体后天学习得来。孟子的"性善论"与荀子的"性恶论"各执其一端,而孔子"性相近,习相远"的观点,则更为合理地概括了人性之双重性的善恶两面。

“科教兴国”,三问三议

本文作者孔宪铎先生是位美籍华裔资深教授、科学家，多年前亦曾是本刊的美方编委，１９９１ 年出任香港科技大学学术副校长。不久前孔教授将他的三篇短文投寄我刊。这三篇短文的题目实际是三问，而内容则是针对三问的三议。作为一位科学家，又作为一位教育家，作者在这一组文中由衷地表达了他对教育问题、科学问题、科教兴国问题的长期关注和体认，不乏精彩、独到之处。我们经适当编删后，将此三篇合为一篇，且以“‘科教兴国’，三问三议”为题刊出。合篇后，文章虽长些，但相信内地诸方读者会以极大的关切和兴味，一气读完，统领要津的。也希望将读后心得观感投寄本刊，长文短论。

科教兴国:春雷?

现时，没有一个人不知道二十一世纪即将来临，也没有一个人不知道二十一世纪将是一个科技竞争的世纪。竞争靠科技，科技靠人才，人才靠教育，教育靠政府，政府靠人才。今天，不管哪个行业，其能否成功，归根结底还是靠人才。人才是万事成功之本，那么，就请看看中国在迈向...

科教兴国:春雷?甘雨?

二十一世纪将是一个科技竞争的世纪。竞争靠科技,科技靠人才,人才靠教育,教育靠政府。今天,不管那个行业,其能否成功,归根结底还是靠人才。人才是万事成功之本,中国为满足21世纪对人才的需求,提出要'科教兴国'。这句话,颇有说服力,像春雷贯耳,现在举国上下谈论'科教兴国'的很多。

教育经费:投资?消费?

自从一九九一年夏天来到香港之后,就非常关心周围的高等教育,尤其是看到国内的情况,深为不安。早想一吐心中积虑,可是又怕所知寥寥,歪曲事实,所以,探索了好久。直到一九九五年,在一个由炉峰学会举办的论坛上,才有机会和前北大校长丁石孙教授、台北蒋经国基金会秘书长李亦园院士以及香港中文大学副校长金耀基教授,公开讨论人才培养问题,并能畅述己见。我这次的发言,得到诸多鼓励,所以才将所述写成短文,发表在明报的论坛上,题目为“加强高等教育不宜迟”。其间更在国内许多场合,大声疾呼,希望为政者能为高瞻远瞩,加强在高等教育上的投资。 最明显的例子就是最近登在明报上的拙见“科教兴国;春雷?甘雨?”,其主诣是在呼吁政府应在科教上加倍投资才是甘雨,否则,光叫口号,就沦为春雷了。只听雷声响,不见雨下来。据可靠消息,朱总理已下了最大决心执行“科教兴国”政策,大幅度的增加在科研和教育上投资,真使人兴奋,可喜,可贺！

rbcL转录物在原核体系中的成熟作用与其3′端碱基序列的关系

对烟草(Nicotiana tobacum)rbcL转录单位3'端前后相连的2个逆向重复序列作系统删减并单独将此2个序列分开。在原校体系中考察这些缺失子的转录物,结果表明,成熟rbcL mRNA的积累依赖于3'端的大逆向重复序列及未翻译区的一段序列。 将带有逆向重复序列的片段插入菠菜rbcL启动子及苏氨酸终止子之间,大肠杆菌的RNA多聚酶读过rbcL3'端的逆向重复序列而全部停止在苏氨酸终止子的终止位点,表明成熟的rbcL mRNA不是rbcL转录的直接产物,而是由前体mRNA经转录后的加工过程后形成的。

基因与文化

基因与人性的因果关系建立之后,生命科学在人文/社会科学的领域中大展宏图。人世间的诸多文化现象,都有基因的足迹。本文指出:人和动物的社会行为有着共同的来源——基因,人的基因也与他们的社会行为或文化习俗之间存在着因果关系。基因主导的语言和笑有其文化,基因主导的食和色有其文化,基因主导的味觉、视觉和听觉也都有其文化,连乱伦的回避和禁忌也都是分别由基因和文化共治的。基因与文化有不可分割的关系,是基因创造了文化,也是文化启动了基因。这也是基因与文化的因果关系。

加强高等教育事不宜迟

在“中国人才培养座谈会”上,丁石孙校长(前北大校长)和李亦园院士(台湾中央研究院)在专才与通才教育和学科之间相互关系上的申述和分析,使我感受很深。因为他们所谈的都是在大学校园以内的人才培养问题,所以我就想从另一角度来分析,来谈谈那些被弃于大学校门外的青年们和他们的培养问题。他们不是不合格,而是没有机会。

从绿色革命到基因革命(下)

体细胞杂交是一种新的植物育种途径，它的发展是以植物细胞特性为基础的。从定义上讲，体细胞杂交植物是指由体细胞融合获得的杂种。理论上不论相互之间亲缘关系远近如何，所有细胞间的融合都是可能的，因此这种育种方法为基因互换提供了无限的可能性。