农村初中七年级数学自主学习探析

自主导学式教学设计,是以一种以学案为载体,实施对学生自主探究、主动学习的指导,将课下与课上相结合,学案与教案相结合,学生自主学习与教师讲解诱导相结合、课本知识与生活实践相结合,知识技能与能力素质的培养相结合的教学模式。该文的内容在于探索数学学科学案的结构、内容、学案编写的方法、原则,形成可供操作的教学模式,从而培养学生自主学习的习惯,探讨这种"学案导学式"的教学模式对初中数学学习所带来的突破。

普通高中地理教学多样化和特色化发展模式研究

在新课程改革的大力推动下,教师自觉践行拓展思维与创新精神,竭力推动地理教学走向多样化与特色化,为高中生建构高品质与高效益的生本课堂,加速高中生的知识积累与能力发展。为此,教师积极探寻地理教学内容的特点,并深度研究地理教学多样化与特色化发展的必然性、时代性、价值性、策略性,打造科学高效的地理课堂,助力高中生的视野拓展、知识感悟、能力训练以及素质发展。这样,高中生就会获得一个充满趣味元素、人文诱因以及科技支持的主体认知环境,催发高中生的主观能动性以及良好的主体能力,建构高效地理教学。

聚焦班级家长工作打开家园沟通的窗口

教研背景:对于幼儿教师来说,家长工作是日常教育教学工作中的重要组成部分。我园以年轻教师居多,他们与家长沟通交流时具有较强的亲和力,积累了一定的实践经验,但也存在着一些困难。通过问卷调查,我们发现了几类突出问题。基于这些困难,我们开展了本次教研。