用心滋润迟发芽的种子

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，要真正走进后进生，走近弱势的心灵，必须从情感入手，认清学困生的心理特点和心理障碍的形成因素，那么如何去滋润这些迟发芽的种子呢？

基于“研学后教”理念下小学数学智慧课堂教学策略研究

研学后教旨在给学生提供充足的自主探索空间,这种教学模式符合新课改要求,学生的自学和教师的引导结合起来,形成导学模式,是构建智慧课堂的重要路径之一。因此本研究尝试分析“研学后教”理念指导下构建小学数学智慧课堂的具体路径,旨在给小学数学教学工作者提供有效参考。

新形势下小学低年级德育工作的实施策略探索

随着我国社会经济的不断发展,给科学技术的发展提供了更好的机会和基础,互联网技术就是在现代科学技术的基础上发展出来的,它对人类的影响不仅仅是人们的生活方式,也对现代教育产生了一定的影响。在当前社会自媒体高速发展的大环境里,要怎样引导低年级小学生建立起正确的综合道德素养和思想品德,能够让低年级小学生在互联网的时代里,有正确的价值观和追求才是小学班主任在德育工作中着重要注意的问题。