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“医保”给医院带来挑战与机遇
1
作者
孔康英
施寿康
《中国临床医学》
1997年第1期64-65,共2页
竞争,在市场经济中可以说是无处不在,无时不有,它涉及各个领域,各个环节。改革开放给卫生事业注入新的活力,推动卫生事业迅速发展。竞争也在各医院之间激烈地展开着,优胜劣汰,在竞争中求生存,在竞争中求发展,这是市场经济运行的规律。
关键词
医务人员素质
医德医风建设
市场竞争
社会主义市场经济
卫生事业
医保
医院
特需医疗服务
医疗服务需求
管理责任制
下载PDF
职称材料
临床医学课程教师授课质量浅析
被引量:
4
2
作者
李耘
施寿康
+4 位作者
张希德
孔康英
管菊芳
施立
张红霞
《上海预防医学》
CAS
2000年第10期458-460,共3页
关键词
授课质量
教师
教学质量
临床课程
学年
高教
临床医学
下载PDF
职称材料
计算机在临床医学考试题库建设中的应用
3
作者
李耘
施寿康
+3 位作者
张善中
张希德
孔康英
管菊芳
《上海微型计算机》
1997年第21期30-30,32,共2页
10多年来,国内外计算机的研制和应用飞速发展。近几年来,我们将计算机引入了医学教学,借助于计算机的先进技术为医学教育改革服务,对计算机在临床医学多选题考试和题库建设中的应用进行了探索和研究。
关键词
临床医学
考试题库
计算机
全文增补中
内科学教学的临床思维和技能的训练
4
作者
张希德
施寿康
+1 位作者
蔡则骥
孔康英
《中国临床医学》
1997年第4期253-254,共2页
在中共中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》中指出:要“深化高等医学教育改革,提高教育质量”,“临床医生的培养既要注意基础理论,更要注意临床综合技能”的培养。为了全面真正提高临床医学教学内涵质量。多年来,我们在内科学教...
在中共中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》中指出:要“深化高等医学教育改革,提高教育质量”,“临床医生的培养既要注意基础理论,更要注意临床综合技能”的培养。为了全面真正提高临床医学教学内涵质量。多年来,我们在内科学教学中进行探讨和实践。 内科学的教学包括三个部分即基础内科学、系统内科学和临床内科学。基础内科学目前称诊断学,它是基础医学和临床医学的桥梁,主要任务是教给学生诊断疾病的基本方法,包括理学诊断和实验诊断;系统内科学是按照呼吸、循环等各系统讲授疾病的临床表现、诊断方法及治疗;临床内科学则是运用所学到的知识,对疾病错综复杂的临床表现进行综合分析、逻辑推理、鉴别诊断,从而找出主要矛盾加以解决。这是临床医师最重要的基本功,是鉴别一个医师医疗水平高低的关键。然而,目前没有临床内科学这门课,医学毕业生步入临床后临床思维能力较差,只会看单一的典型疾病,对于复杂病例如有合并症。
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关键词
临床思维
内科学教学
临床内科学
鉴别诊断
诊断学教学
临床医学院
临床综合技能
病例讨论
理论联系实际
课堂教学
下载PDF
职称材料
题名
“医保”给医院带来挑战与机遇
1
作者
孔康英
施寿康
机构
上海医科大学中山临床医学院
出处
《中国临床医学》
1997年第1期64-65,共2页
文摘
竞争,在市场经济中可以说是无处不在,无时不有,它涉及各个领域,各个环节。改革开放给卫生事业注入新的活力,推动卫生事业迅速发展。竞争也在各医院之间激烈地展开着,优胜劣汰,在竞争中求生存,在竞争中求发展,这是市场经济运行的规律。
关键词
医务人员素质
医德医风建设
市场竞争
社会主义市场经济
卫生事业
医保
医院
特需医疗服务
医疗服务需求
管理责任制
分类号
R197.32 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
临床医学课程教师授课质量浅析
被引量:
4
2
作者
李耘
施寿康
张希德
孔康英
管菊芳
施立
张红霞
机构
上海医科大学中山临床医学院
出处
《上海预防医学》
CAS
2000年第10期458-460,共3页
关键词
授课质量
教师
教学质量
临床课程
学年
高教
临床医学
分类号
R-4 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
计算机在临床医学考试题库建设中的应用
3
作者
李耘
施寿康
张善中
张希德
孔康英
管菊芳
机构
上海医科大学中山临床医学院
出处
《上海微型计算机》
1997年第21期30-30,32,共2页
文摘
10多年来,国内外计算机的研制和应用飞速发展。近几年来,我们将计算机引入了医学教学,借助于计算机的先进技术为医学教育改革服务,对计算机在临床医学多选题考试和题库建设中的应用进行了探索和研究。
关键词
临床医学
考试题库
计算机
分类号
R4-4 [医药卫生—临床医学]
TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
全文增补中
题名
内科学教学的临床思维和技能的训练
4
作者
张希德
施寿康
蔡则骥
孔康英
机构
上海医科大学中山临床医学院
出处
《中国临床医学》
1997年第4期253-254,共2页
文摘
在中共中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》中指出:要“深化高等医学教育改革,提高教育质量”,“临床医生的培养既要注意基础理论,更要注意临床综合技能”的培养。为了全面真正提高临床医学教学内涵质量。多年来,我们在内科学教学中进行探讨和实践。 内科学的教学包括三个部分即基础内科学、系统内科学和临床内科学。基础内科学目前称诊断学,它是基础医学和临床医学的桥梁,主要任务是教给学生诊断疾病的基本方法,包括理学诊断和实验诊断;系统内科学是按照呼吸、循环等各系统讲授疾病的临床表现、诊断方法及治疗;临床内科学则是运用所学到的知识,对疾病错综复杂的临床表现进行综合分析、逻辑推理、鉴别诊断,从而找出主要矛盾加以解决。这是临床医师最重要的基本功,是鉴别一个医师医疗水平高低的关键。然而,目前没有临床内科学这门课,医学毕业生步入临床后临床思维能力较差,只会看单一的典型疾病,对于复杂病例如有合并症。
关键词
临床思维
内科学教学
临床内科学
鉴别诊断
诊断学教学
临床医学院
临床综合技能
病例讨论
理论联系实际
课堂教学
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“医保”给医院带来挑战与机遇
孔康英
施寿康
《中国临床医学》
1997
0
下载PDF
职称材料
2
临床医学课程教师授课质量浅析
李耘
施寿康
张希德
孔康英
管菊芳
施立
张红霞
《上海预防医学》
CAS
2000
4
下载PDF
职称材料
3
计算机在临床医学考试题库建设中的应用
李耘
施寿康
张善中
张希德
孔康英
管菊芳
《上海微型计算机》
1997
0
全文增补中
4
内科学教学的临床思维和技能的训练
张希德
施寿康
蔡则骥
孔康英
《中国临床医学》
1997
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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