构建“生活化”高中政治课堂的主要途径

高中政治课堂生活化主要就是指在实际教学中,高中政治教师引导学生从现有知识和生活经验出发,通过结合生活中实际例子进行政治学习,将政治学科变得生活化,只有这样才能真正地体现出政治学科知识来源于生活。高中政治教学不仅需要让学生掌握相关的知识,还得让学生在此基础上不断地提升自身分析和解决问题的能力,树立正确的三观,而构建生活化的高中政治课堂则能够很好地实现这一点。基于此,本文主要针对构建“生活化”高中政治课堂的主要途径进行了详细的分析,希望能够对高中政治课堂教学质量的提升有所帮助。

信息技术在高中政治自主合作探究模式中的应用

随着社会经济和文化不断的发展,信息技术也逐渐地渗透进社会的各个领域中。在新课改不断推进的背景下,高中政治教学已经趋向于信息化,而传统的教学模式显然很难有效地满足当前教育需求。基于此,下文主要针对信息技术在高中政治自主合作探究模式中的应用进行了详细的分析,从自主性与合作性的激发、教学资源整合、探究意识培养、时事政治问题结合、研究性学习等方面提出了相对详细的应用方法见解,促进了自主合作探究模式的深入构建,希望能够对相关人员有所帮助。