基于智慧云平台的混合式教学模式探析——以初中生物学科为例

数字化时代的到来以及社会对高素质人才的需求促使教育领域不断创新,混合式教学正成为未来教学的新常态。本文基于“UbD”理论和深度学习理论,整合线上与线下教学资源,融合多种学习方式,以促进学生深度学习为目标,构建了基于智慧云平台的DDB教学模式,在探索信息技术与教育融合的路径方面发挥了积极作用。

在翻转中学会自学

＂很多同学都喜欢吃肯德基,你知道汉堡里含有哪些营养物质吗？＂ ＂面包主要是淀粉做成的,它属于哪一类营养物质？＂ ＂……＂ ＂谁看了昨晚发到QQ群的视频？!＂

“吉尔认知负荷模型”下浅析短期译前准备对口译质量的影响

本文以吉尔的认知负荷模型为理论基础,探讨了短期译前准备对于交替传译质量的影响。认知负荷模式认为,在口译中,听力、译语产出、短期记忆、和协调负荷四项任务同时需要议员分配注意力进行处理。因此,口译活动前,译员通过进行充分的相关活动背景、英语口音、专业术语和心理准备四个方面的短期译前准备,在实际口译过程中,可以减少相应的听力理解负荷、记录(读取)笔记和协调负荷,从而把更多精力放在记忆和译语产出上,提高总处理能力,顺利完成口译任务。充分的译前准备可以提升口译质量的准确度、完整度、通顺度和及时性,是顺利完成口译任务的基石,对口译质量有直接的影响,应值得高度重视。

浅谈高职英语教学现状和改革方向

本文通过对高职英语教学现状的深入思考和对高职英语改革中的教学实际应用进行分析和研究,并通过实践案例结合理论,得出当前高职英语教学的改革必须从教学环境、教学手法以及教学内容方面入手,同时结合学生自身基础特点和需求,从根本上把高职英语教学抓起来,并且真正的落实到位融入课堂。对学生更好的掌握英语知识和应用能力上起到至关重要的作用这一结论,从而全面的展开论述。高职英语教学的改革和已成为高职英语教育教学良好发展的重要手段。