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文化引领 聚焦课程
1
作者
孔晓兴
《教育家》
2017年第14期48-49,共2页
北京市密云区河南寨镇,与密云城区一水相隔,居全区南大门位置。密云区河南寨镇中心小学地处密云区河南寨村,东倚层峦黍谷山,西衔蜿蜒潮白河。学校几经变革,目前形成了下辖两所完小、四所幼儿园的三校四园一体化管理的科学布局。全校教...
北京市密云区河南寨镇,与密云城区一水相隔,居全区南大门位置。密云区河南寨镇中心小学地处密云区河南寨村,东倚层峦黍谷山,西衔蜿蜒潮白河。学校几经变革,目前形成了下辖两所完小、四所幼儿园的三校四园一体化管理的科学布局。全校教职工牢固树立课改意识,认真学习课改新理念,积极投身课改实践,主动推动课改进程,通过'课程文化、课程实践、特色课程'的课程建设三部曲,力求构建一个完备的、有本校特色的课程体系。
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关键词
生态课堂
课改实践
批判性思维
“合和”文化
核心素养
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职称材料
基于信息技术支持的项目式学习——以“我爱我家”综合实践活动为例
2
作者
孔晓兴
王海
+1 位作者
戴小红
赵进国
《中小学信息技术教育》
2022年第S01期56-58,共3页
项目式学习是培养学生核心素养最有效的学习方式。在实践中,如何有效开展项目式学习,是当下教师非常关心的问题。本文阐述了依托网络资源、平板电脑、网络评价系统等,搭建学生项目式学习所需资源平台,指导学生获取相关信息、关注学习过...
项目式学习是培养学生核心素养最有效的学习方式。在实践中,如何有效开展项目式学习,是当下教师非常关心的问题。本文阐述了依托网络资源、平板电脑、网络评价系统等,搭建学生项目式学习所需资源平台,指导学生获取相关信息、关注学习过程评价、开展基于信息技术支持的项目式学习课堂的做法和体会。
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关键词
信息技术
项目式学习
评价
合作学习
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职称材料
题名
文化引领 聚焦课程
1
作者
孔晓兴
机构
北京市密云区河南寨镇中心小学
出处
《教育家》
2017年第14期48-49,共2页
文摘
北京市密云区河南寨镇,与密云城区一水相隔,居全区南大门位置。密云区河南寨镇中心小学地处密云区河南寨村,东倚层峦黍谷山,西衔蜿蜒潮白河。学校几经变革,目前形成了下辖两所完小、四所幼儿园的三校四园一体化管理的科学布局。全校教职工牢固树立课改意识,认真学习课改新理念,积极投身课改实践,主动推动课改进程,通过'课程文化、课程实践、特色课程'的课程建设三部曲,力求构建一个完备的、有本校特色的课程体系。
关键词
生态课堂
课改实践
批判性思维
“合和”文化
核心素养
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于信息技术支持的项目式学习——以“我爱我家”综合实践活动为例
2
作者
孔晓兴
王海
戴小红
赵进国
机构
北京市密云区河南寨镇中心小学
出处
《中小学信息技术教育》
2022年第S01期56-58,共3页
文摘
项目式学习是培养学生核心素养最有效的学习方式。在实践中,如何有效开展项目式学习,是当下教师非常关心的问题。本文阐述了依托网络资源、平板电脑、网络评价系统等,搭建学生项目式学习所需资源平台,指导学生获取相关信息、关注学习过程评价、开展基于信息技术支持的项目式学习课堂的做法和体会。
关键词
信息技术
项目式学习
评价
合作学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
文化引领 聚焦课程
孔晓兴
《教育家》
2017
0
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职称材料
2
基于信息技术支持的项目式学习——以“我爱我家”综合实践活动为例
孔晓兴
王海
戴小红
赵进国
《中小学信息技术教育》
2022
0
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