初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动特征研究--基于名师教学视频分析

从数学活动视角出发,以省级名师拓展性课程课堂教学展示课为研究对象,对初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动设计及组织特征进行分析.研究发现生活数学类拓展课中,数学活动设计需逐层经历五层次数学化全过程,不仅在情境层次与应用层次加强了生活与数学的双向联系,更侧重于指涉层次与形式层次以突出数学本质;课堂呈现“两环五步”式学习模式彰显学为中心理念,“动静”结合的教学互动以引导学生“数学地思维”.研究建议在生活数学类拓展课中,整体有序地设计五层次数学化活动,为学生搭建数学“再创造”的深度学习路径;有效耦合数学现实与形式,以充分发挥数学学科育人功能;师生共建教学共同体,引导学生亲历数学化过程以促进素养形成.

新时期我国农村一二三产业融合的发展与路径研究

促进农村一二三产业间融合是“三农”问题长期积累后的必然趋势,是构建现代化农产业的重要途径,突出培育农村农业发展新动能。目前,大部分农村产业融合方面工作取得了很大进展,但仍存在土地制度的不完善,农产业加工技能的不足和农村新型经营体系引入的不完全等方面的问题。因此,在农村资源广泛,基础淳厚的条件下,从完善土地机制,构建农业经营保障机制等多个方面构建农村创新产业经营模式和新型农村产业融合机制体系,以推进我国农村产业融合的更深层次发展。